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Em escola pública, um ciclo de oficinas interdisciplinares...
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Q4426401
Teclas de Atalhos
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Em escola pública, um ciclo de oficinas interdisciplinares integrou turmas heterogêneas.
Após três meses, a participação ampliou-se, mas persistiram conflitos em decisões sobre usos coletivos.
À luz de teorias de socialização e convivência, qual leitura explica corretamente o efeito observado?
A
A centralidade de narrativas identitárias amplia reconhecimentos e redes de pertença, pois cria campos de validação simbólica; a simetria na distribuição de voz tende a estabilizar padrões cooperativos.
B
A organização de metas comuns induz cooperação e reduz conflitos funcionais, enquanto normas claras reorientam expectativas; a previsibilidade comunicativa reforça alinhamentos em rotinas escolares.
C
O reforço de repertórios socioculturais por mediações pedagógicas eleva o engajamento e regula interações, na medida em que hábitos coletivos se estabilizam; a autoridade implícita coordena transições.
D
A coprodução de regras em atividades conjuntas consolida disposições colaborativas e reconfigura autoridades, quando rituais deliberativos regulam tensões e recodificam expectativas nas práticas cotidianas.