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Uma das responsabilidades dos técnicos em eletrotécnica é a organização do laboratório didático. Em uma determinada situação, ao iniciar as suas funções, um técnico observa que instrumentos de medição (como multímetros e osciloscópios) estão misturados a cabos danificados e componentes de sucata nas bancadas, dificultando o fluxo das aulas práticas. Para resolver essa situação de forma sistêmica, ele decide aplicar os princípios da metodologia 5S. De acordo com essa metodologia e as boas práticas de manutenção de laboratórios, assinale a alternativa que descreve corretamente uma ação referente ao Senso de Utilização (Seiri) e ao Senso de Ordenação (Seiton).
Manter todos os itens no laboratório, independentemente de estarem funcionando ou não, para garantir que nunca falte material durante as aulas.
Separar o que é útil do que é desnecessário, descartando ou enviando para reparo itens danificados, e definir locais específicos e identificados para cada ferramenta e instrumento.
Priorizar a limpeza estética das bancadas com solventes inflamáveis, armazenando-os em armários metálicos próximos a painéis elétricos energizados para facilitar o acesso.
Deixar que cada aluno organize seu próprio kit de ferramentas ao final da aula, sem a necessidade de um inventário fixo, para estimular a autonomia do estudante.
Realizar a calibração dos instrumentos apenas quando apresentarem defeitos visíveis, objetivando reduzir os custos de manutenção preventiva do laboratório.