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Durante uma atividade de leitura, o professor propõe que a turma da educação infantil elabore coletivamente um convite para a feira de ciências. Sabendo que os alunos ainda não escrevem convencionalmente, qual deve ser o papel do Auxiliar Educacional ao atuar como apoio nessa prática de letramento?
Atuar como escriba, registrando no quadro as falas das crianças para que elas reflitam sobre a função social da escrita e sua organização no papel.
Atuar como escriba da turma, transcrevendo as falas e corrigindo imediatamente as ideias das crianças para garantir a norma padrão da língua portuguesa.
Solicitar que os alunos realizem a cópia de convites pré-fabricados, estratégia que garante a memorização motora e a compreensão estrutural do sistema alfabético.
Registrar as falas no quadro, condicionando a participação das crianças ao domínio prévio do traçado gráfico das vogais e consoantes do alfabeto.
Utilizar o momento para ditar as letras isoladas que compõem o convite focando o ensino na decodificação gráfica em vez da função comunicativa do texto.