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Um problema apontado por Paynter (In: Vertamatti, 2008) em relação a educação musical é a atitude de rejeição dos alunos em relação à música contemporânea, que se deve, segundo aquele autor, à
facilidade em encontrar estabilidade e equilíbrio no que já é conhecido.
falta de qualidade da produção em música contemporânea, fato que o público consegue captar.
dificuldade da música contemporânea de ser compreendida em termos de leitura dos códigos de notação.
restrição da música contemporânea às faixas etárias adultas, excluindo-se crianças e adolescentes.
exigência da música contemporânea de, para ser compreendida, contato com um considerável repertório.