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Analisando as metas e os resultados obtidos na Educação Básica, no período de 2007 a 2021, conforme figura 1, bem como observando a taxonomia dos indicadores na gestão pública, é correto afirmar que o IDEB deve ser classificado como um indicador
sintético cuja meta dependerá do comportamento das duas dimensões envolvidas em seu cálculo.
analítico sendo atribuídos mais de um aspecto para sua melhoria ao longo do período avaliado.
de processo, pois os serviços educacionais são entregues ao público-alvo conforme planejado.
de insumo sendo calculado antes da implementação das políticas públicas por ele avaliadas.


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