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Existem diversas metodologias para estimar a taxa de retorno oriunda de um ano a mais de educação para um determinado país. Desde os trabalhos pioneiros de Castro (1970) e Langoni (1974), vários estudos têm sido desenvolvidos e apresentados para o Brasil, destacando-se que:
a taxa de retorno da educação tem apresentado queda desde os anos 70;
a educação apresenta altas taxas de retorno em todos os níveis educacionais;
a taxa de retorno da educação apresenta estabilidade desde os anos 1970;
não há relação entre anos de estudo e renda adicional no Brasil;
as políticas educacionais do país têm apresentado sucesso na diminuição das desigualdades de renda.