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A organização dos movimentos humanos envolve diferentes níveis de controle, que se mani...
A organização dos movimentos humanos envolve diferentes níveis de controle, que se manifestam em ações que variam desde deslocamentos amplos até tarefas que exigem precisão segmentar. No contexto da Educação Física Escolar, a distinção entre coordenação motora fina e coordenação motora grossa orienta a escolha de atividades adequadas aos objetivos pedagógicos de cada etapa do desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta EXCLUSIVAMENTE exemplos de atividades que visam o desenvolvimento da Coordenação Motora Grossa:
A
Percorrer um trajeto com variações de corrida e mudanças de direção; realizar saltos contínuos sobre marcas no solo; executar arremessos de bola em longa distância.
B
Desenhar formas geométricas com pincel grosso; organizar blocos grandes em uma torre; chutar uma bola em movimento com precisão de alvo.
C
Manipular materiais utilizando o movimento de pinça (oposição polegar-indicador); recortar silhuetas estreitas e detalhadas; abotoar e fechar zíperes de vestuário.
D
Montar figuras com peças de construção de pequeno porte; contornar desenhos complexos com lápis; encaixar pequenos objetos em orifícios reduzidos.