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Elenor Kunz, na abordagem Crítico-Emancipatória, propõe uma didática baseada no "Se-movimentar" (Sich-bewegen). Assinale a alternativa que diferencia corretamente o conceito de "Movimento" (tradicional) do "Se-movimentar" (fenomenológico).
O "Movimento" é visto como deslocamento espaço-temporal de um corpo físico, focado na biomecânica e na eficácia instrumental; o "Se-movimentar" é a relação intencional e dialógica do sujeito com o mundo, onde o movimento possui sentido e significado pessoal, não sendo apenas uma resposta mecânica.
Na concepção de Kunz, "Movimento" e "Se-movimentar" são sinônimos absolutos, ambos referindo-se à capacidade biológica do ser humano de gastar energia para promover a saúde cardiovascular.
O "Movimento" é uma categoria sociológica de luta de classes; o "Se-movimentar" é a aplicação da fisiologia do exercício para maximizar a produção de mais-valia corporal.
O "Se-movimentar" é o ato de mover-se sem sair do lugar (estático), enquanto o "Movimento" exige obrigatoriamente o deslocamento locomotor pelo espaço da quadra.
O "Movimento" refere-se às atividades expressivas como a dança; o "Se-movimentar" restringe-se aos gestos técnicos dos esportes de alto rendimento que exigem a anulação da subjetividade para alcançar o recorde.