O esporte, como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, se projeta numa dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica. Por isso, deve ser analisado nos seus variados aspectos, para determinar a forma em que deve ser abordado pedagogicamente no sentido de esporte “da” escola e não como esporte “na” escola.
Metodologia do ensino de educação física. Coletivo
de Autores. São Paulo: Cortez, 2012.
Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica da educação física escolar comprometida com o “esporte da escola”.
Prática pedagógica que busca revelar talentos esportivos nas aulas de educação física tendo em vista formação de atletas.
Trato pedagógico que enaltece o princípio de competir “com” no lugar do competir “contra” e que contemple as diferenças e valorize a solidariedade ao invés da sobrepujança.
Programa de treinamento esportivo que identifique as valências físicas procurando estabelecer um plano de exercícios de acordo com a individualidade do aluno.
Organização de equipes esportivas com vistas à participação extracurricular em jogos e competições interescolares.
Priorizar conteúdos de jogos e brincadeiras de forma a evitar vivências em aulas em que seja explorada a competição entre os alunos.