Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Em uma aula no 3º ano do Ensino Médio, o professor de...
Ano:
2025
Em uma aula no 3º ano do Ensino Médio, o professor de Filosofia propõe a seguinte questão: “escolher o que quiser é sempre um sinal de liberdade?” A partir da provocação, os estudantes compartilham situações em que se sentiram livres (como sair de casa sem avisar, faltar às aulas, entre outras). O professor aproveita os exemplos para introduzir a noção de liberdade moral em Kant, segundo a qual ser livre não é agir por capricho, mas agir de acordo com a razão e por dever, mesmo contra a inclinação.
A estratégia adotada pelo professor evidencia uma prática docente que:
A
utiliza exemplos vivenciais apenas como introdução ao debate sociológico.
B
fragmenta o conteúdo filosófico para facilitar sua assimilação sem aprofundamento.
C
transforma dilemas morais em oportunidades para discussões informais sobre o cotidiano juvenil.
D
substitui a abordagem conceitual por experiências espontâneas de liberdade individual.
E
articula a tradição filosófica à formação ética dos estudantes por meio da reflexão sobre experiências vividas.