Walter Kohan, ao refletir sobre a relação entre infância e...

Um estado qualitativo do pensamento que interrompe o tempo sucessivo e permite o nascimento do novo, independentemente da idade cronológica.

Uma etapa biológica de desenvolvimento cognitivo que deve ser superada para que o raciocínio formal se estabeleça.

Um período de carência racional onde o sujeito é incapaz de formular conceitos universais e abstratos.

Uma metáfora para a ignorância que a educação escolar deve erradicar por meio da transmissão passiva de conteúdos históricos.