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Durante aula sobre argumentação filosófica, um professor...
Durante aula sobre argumentação filosófica, um professor apresenta aos estudantes o seguinte texto de um aluno:
"Eutanásia deveria ser legalizada. Muitas pessoas sofrem dores insuportáveis em doenças terminais. É cruel prolongar sofrimento desnecessário. Países como Holanda e Bélgica já legalizaram. Portanto, deveríamos seguir esse exemplo."
O professor solicita que os estudantes identifiquem: (1) a tese defendida, (2) os argumentos oferecidos, (3) distinção entre premissas factuais e normativas, e (4) lacunas argumentativas.
Assinale a alternativa que apresenta a identificação correta.
A
(1) A tese é a crítica à medicina paliativa;
(2) os argumentos são exclusivamente empíricos e científicos;
(3) todas as premissas são factuais;
(4) não há lacunas argumentativas, pois o exemplo internacional confirma a conclusão.
B
(1) A tese é que a eutanásia é moralmente correta;
(2) os argumentos baseiam-se apenas em juízos de valor individuais;
(3) não é possível distinguir premissas factuais e normativas no texto;
(4) a principal lacuna é a ausência de dados estatísticos sobre dor.
C
(1) A tese é a legalização da eutanásia;
(2) os argumentos combinam sofrimento terminal, juízo moral e exemplos internacionais;
(3) há premissas factuais e normativas;
(4) falta justificar a passagem do exemplo para a norma.
D
(1) A tese é que todos os países deveriam adotar as mesmas leis;
(2) os argumentos são históricos e culturais;
(3) as premissas são normativas, pois tratam de sofrimento humano;
(4) a lacuna é apenas retórica, não filosófica.
E
(1) A tese é a defesa do direito à morte digna;
(2) os argumentos são emocionais e, portanto, inválidos;
(3) não há premissas factuais, apenas opiniões;
(4) a lacuna central é a falta de conclusão explícita.