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Há um grande número de crianças que apresenta dificuldades de aprendizagem e que não consegue acompanhar as atividades de leitura e escrita em idade escolar. Entretanto, é comum a ocorrência de confusão entre os termos dislexia de desenvolvimento e distúrbio de aprendizagem.
Em relação a esses termos, é incorreto afirmar:
O desempenho em provas de raciocínio lógico-matemático é um dos critérios adotados para a realização do diagnóstico diferencial entre dislexia de desenvolvimento e do distúrbio de aprendizagem.
Caracteriza-se como distúrbio específico de leitura quando o processo de desenvolvimento da aprendizagem da criança é comprometido apenas na fase escolar.
Na dislexia do desenvolvimento, fazem parte do quadro clínico alterações relacionadas à asbtração e à resolução de problemas lógico-matemáticos, gerando dificuldades tanto na execução do cálculo propriamente dito, quanto na resolução de problemas com enunciado.
O distúrbio de aprendizagem caracteriza-se pelo comprometimento do processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança desde os primeiros anos de vida.