Acerca dos Transtornos de Aprendizagem (TA), analise as informações identificando se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que representa a sequência CORRETA. ( ) A avaliação interdisciplinar é necessária para que se possa determinar o perfil clínico do indivíduo, visando à identificação das metas terapêuticas e das áreas que serão a prioridade no tratamento. ( ) É preciso que as intervenções sejam realizadas considerando-se as demandas atuais; por exemplo, uma criança de 3º ano poderá precisar de um auxílio mais pontual na ortografia e, posteriormente, quando estiver no 6º ano, a ênfase poderá ser o trabalho de interpretação textual. ( ) Especificamente em relação aos TA, a intervenção terapêutica deverá ser direcionada ao aluno e não à Escola ou família, já que se trata de uma condição clínica intrínseca ao indivíduo. ( ) Uma das prioridades da intervenção fonoaudiológica nos casos de TA é o trabalho com as habilidades em processamento fonológico, o qual envolve a consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e rapidez de acesso ao léxico mental. ( ) O profissional fonoaudiólogo que atua com TA deve incluir em seu planejamento as atividades que envolvam os aspectos fonológicos, semânticos e contextuais da linguagem oral, já que as duas formas de linguagem apresentam relações interdependentes entre si. Acerca dos Transtornos de Aprendizagem (TA), analise as informações identificando se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que representa a sequência CORRETA. ( ) A avaliação interdisciplinar é necessária para que se possa determinar o perfil clínico do indivíduo, visando à identificação das metas terapêuticas e das áreas que serão a prioridade no tratamento. ( ) É preciso que as intervenções sejam realizadas considerando-se as demandas atuais; por exemplo, uma criança de 3º ano poderá precisar de um auxílio mais pontual na ortografia e, posteriormente, quando estiver no 6º ano, a ênfase poderá ser o trabalho de interpretação textual. ( ) Especificamente em relação aos TA, a intervenção terapêutica deverá ser direcionada ao aluno e não à Escola ou família, já que se trata de uma condição clínica intrínseca ao indivíduo. ( ) Uma das prioridades da intervenção fonoaudiológica nos casos de TA é o trabalho com as habilidades em processamento fonológico, o qual envolve a consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e rapidez de acesso ao léxico mental. ( ) O profissional fonoaudiólogo que atua com TA deve incluir em seu planejamento as atividades que envolvam os aspectos fonológicos, semânticos e contextuais da linguagem oral, já que as duas formas de linguagem apresentam relações interdependentes entre si.

Acerca dos Transtornos de Aprendizagem (TA), analise as...

Q2129199

Fonoaudiologia Fonoaudiologia Educacional

Ano: 2021

Banca: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

Prova: Unioeste - Prefeitura de Garuva - Fonoaudiologia - 2021

Acerca dos Transtornos de Aprendizagem (TA), analise as informações identificando se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa que representa a sequência CORRETA.

( ) A avaliação interdisciplinar é necessária para que se possa determinar o perfil clínico do indivíduo, visando à identificação das metas terapêuticas e das áreas que serão a prioridade no tratamento.

( ) É preciso que as intervenções sejam realizadas considerando-se as demandas atuais; por exemplo, uma criança de 3º ano poderá precisar de um auxílio mais pontual na ortografia e, posteriormente, quando estiver no 6º ano, a ênfase poderá ser o trabalho de interpretação textual.

( ) Especificamente em relação aos TA, a intervenção terapêutica deverá ser direcionada ao aluno e não à Escola ou família, já que se trata de uma condição clínica intrínseca ao indivíduo.

( ) Uma das prioridades da intervenção fonoaudiológica nos casos de TA é o trabalho com as habilidades em processamento fonológico, o qual envolve a consciência fonológica, memória de trabalho fonológica e rapidez de acesso ao léxico mental.

( ) O profissional fonoaudiólogo que atua com TA deve incluir em seu planejamento as atividades que envolvam os aspectos fonológicos, semânticos e contextuais da linguagem oral, já que as duas formas de linguagem apresentam relações interdependentes entre si.

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