

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Em uma situação de terapia, a fonoaudióloga apresentou uma imagem para o paciente escrever um pequeno resumo do que foi observado. O paciente é um menino de 10 anos, cursando o 3º ano do Ensino Fundamental I, e que ainda apresenta o processo fonológico de Dessonorização. Na imagem, havia uma casa com um jardim na frente e crianças brincando com bola, pula corda e com dois cachorrinhos.
Analise a escrita apresentada pelo paciente para marcar a alternativa que exemplifica o adequado raciocínio clínico frente à situação.
“TINHAUMA CAZA DO AMICO MEU QUE ELE TINHA DOISCAXORINHO E TAÍ UM DIA EU FUI NA CAZA DELE TINHAMAIS AMICO PA PINCÁ. DAÍNOS PINCAMO DE XOCÁ POLA E PULÁ CÓTA. EUTENHO METO TUS CAXORO DAÍNÃO PINQUEI COM ELES”.
O paciente apresenta uma Disgrafia como condição paralela ao diagnóstico de Dislexia.
Observa-se uma dificuldade no nível da Pragmática, já que o relato escrito não está relacionado ao contexto.
As manifestações incorretas de ortografia podem ser caracterizadas como sendo decorrentes da mesma origem, ou seja, dificuldades para associar os sons às letras correspondentes.
O paciente apresenta dificuldades no nível gramatical observado, por exemplo, pelo não cumprimento às regras sintáticas, aglutinação de palavras na frase e escrita baseada na oralidade.
A troca de letras que representam fonemas sonoros por letras que representam os fonemas surdos em algumas palavras que o paciente escreveu é indicativo de Deficiência Auditiva de grau moderado/severo.