Considerando crianças com TEA e sem comunicação verbal, existem alguns objetivos da intervenção fonoaudiológica e algumas sugestões de atividades que são comumente utilizados.-Associe as duas colunas, relacionando esses objetivos e suas respectivas intervenções:-1.Estimular contato interpessoal.( ) Aceitar qualquer meio de expressão. Estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo.2.Adequação das funções comunicativas.( ) Compartilhar mais, controlar menos. Planejamento de flexibilidade.3.Adequação do contexto comunicativo.( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno.4.Ampliar as iniciativas de comunicação.( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas. Situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda ...).-A sequência CORRETA dessa associação é:

Considerando crianças com TEA e sem comunicação verbal...

Q2471410

Ano: 2022

Banca: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB

Prova: CPCON UEPB - Prefeitura de Areia - Fonoaudiólogo - 2022

Considerando crianças com TEA e sem comunicação verbal, existem alguns objetivos da intervenção fonoaudiológica e algumas sugestões de atividades que são comumente utilizados.

Associe as duas colunas, relacionando esses objetivos e suas respectivas intervenções:

1.Estimular contato interpessoal.	( ) Aceitar qualquer meio de expressão. Estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo.
2.Adequação das funções comunicativas.	( ) Compartilhar mais, controlar menos. Planejamento de flexibilidade.
3.Adequação do contexto comunicativo.	( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno.
4.Ampliar as iniciativas de comunicação.	( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas. Situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda ...).

A sequência CORRETA dessa associação é:

2, 1, 4, 3.

3, 2, 1, 4.

2, 3, 1, 4.

4, 1, 3, 2.

4, 3, 2, 1.

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