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O distúrbio específico de linguagem (DEL) é identificado quando existe uma alteração persistente no desenvolvimento da linguagem que não pode ser atribuída a limitações da inteligência, perda auditiva, problemas neurológicos focais ou falta de oportunidades sociais e educacionais. Os estudos acerca do DEL referem:
Crianças e adolescentes com DEL não percebem suas dificuldades para falar, ler e escrever, o que os leva a comportamentos introspectivos ou agressivos.
Crianças com DEL apresentam facilidade com o nome dos números e aprendizagem da matemática.
Crianças com DEL podem apresentar dificuldades atencionais auditivas, compreensão verbal afetada, prejuízos na memória de trabalho e risco para problemas acadêmicos.
Crianças com DEL do subtipo pragmático demonstram interesse restrito e comportamentos estereotipados.
As características psicolinguísticas persistem até a adolescência e exigem manutenção dos objetivos terapêuticos traçados inicialmente.