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A atual política educacional de inclusão defende que os alunos com deficiência frequentem escolas regulares. Para que sejam oferecidas condições iguais de aprendizagem e desenvolvimento, alunos surdos precisam ser incluídos em ambientes bilíngues. Para isso, é fundamental que:
Haja adaptação de uma sala em local específico da escola para atendimento fonoaudiológico.
O aluno não tenha pares e educadores usuários de LIBRAS, para que se esforce no aprendizado da língua portuguesa.
Os surdos adquiram a língua de sinais como primeira língua e estudem com outros alunos surdos.
O uso de LIBRAS seja evitado nos espaços educacionais pelo conjunto da comunidade surda e ouvinte, já que a língua principal a ser adquirida é o português.
O aluno surdo, ao ser inserido em uma sala de alunos ouvintes, seja impelido a se comportar como um deles.