O Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC), recentemente classificada como Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC), pode ser definido como uma alteração e(ou) falta de habilidade na recepção e processamento da informação auditiva. Sua avaliação tem sido grande contribuição na identificação e intervenção de crianças com dificuldades escolares. Quanto ao processamento auditivo, assinale a alternativa incorreta.
Pode coexistir com outras disfunções, tais como o transtorno do déficit de atenção.
A partir da sua avaliação, é possível determinar quais os pontos fracos e fortes da audição de uma criança e suas habilidades preferenciais para a aprendizagem.
A avaliação envolve uma análise de evidências para determinar áreas funcionais individuais, com procedimentos formais e informais.
Toda criança com DPAC ou TPAC apresenta perda auditiva.
A intervenção fonoaudiológica deve focar na remediação das habilidades deficientes, bem como no impacto do transtorno para o paciente, buscando estratégias compensatórias e modificação ambiental em parceria com a família e escola.