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Leia o fragmento a seguir.
“Ao defendermos a tese de que o pensamento espacial é um conteúdo procedimental, entendemos que ele se constitui de três campos de conhecimentos ‘amalgamados’, associados a uma situação geográfica que estimulará o estudante a argumentar com consistência por meio do vocabulário geográfico, e que passa a ser um procedimento que estimula o raciocínio geográfico e a atribuição de sentido aos conteúdos”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 10, n. 19, 2020, p. 294-322).
Sobre a definição de conteúdo procedimental adotada pelas autoras, assinale a afirmativa correta.
Os conteúdos procedimentais referem-se aos conhecimentos científicos de uma disciplina.
Os conteúdos procedimentais compreendem os temas transversais do currículo escolar.
Os conteúdos procedimentais incluem ações ordenadas e dirigidas à realização de um objetivo.
Os conteúdos procedimentais englobam os conhecimentos pedagógicos e estão baseados no currículo escolar.
Os conteúdos procedimentais correspondem às experiências adquiridas pelo docente na prática de ensino.