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Questões de Concurso sobre Teoria em Geografia
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As concepções teórico-metodológicas da Geografia influenciam diretamente a forma como o conhecimento é mediado no ensino básico. Qual(is) característica(s) define(m) a influência da perspectiva crítica no ensino de Geografia na educação básica?
A
Defesa da neutralidade científica e foco na descrição técnica e fragmentada do meio físico.
B
Compreensão do espaço como produto das relações sociais e estímulo à análise das contradições.
C
Ênfase na percepção individual e nos laços afetivos e simbólicos que os sujeitos mantêm com o lugar.
D
Utilização de métodos quantitativos e estatísticos para a busca de leis gerais e padrões espaciais.
A história da constituição da Geografia como ciência está permeada por inúmeros paradigmas. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O paradigma do determinismo ambiental foi utilizado como base ideológica para justificar a expansão imperialista europeia, contribuindo para a formação de colônias no continente africano por potências como a Inglaterra.
II. O paradigma possibilista corresponde ao determinismo ambiental na França, reforçando a ideia de que as condições geográficas determinam os comportamentos humanos.
III. O paradigma do método regional desconsidera a diferenciação das áreas da superfície terrestre e não trouxe contribuições para a construção da identidade da ciência geográfica.
A
Todas as assertivas estão corretas.
B
Todas as assertivas estão incorretas.
C
Apenas a assertiva I está correta.
D
Apenas a assertiva II está correta.
E
Apenas a assertiva III está correta.
Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas seguintes afirmativas, em relação às proposições sobre a geografia humanista e a perspectiva fenomenológica de Yi-Fu Tuan, assinalando a seguir a opção correta.
( )A geografia humanista proposta por Tuan busca entender a relação homem-meio a partir da experiência geográfica do sujeito, funcionando como uma ponte para o sentido fenomenológico do "ser-no-mundo".
( ) Na perspectiva experiencial, o mundo não é conhecido em sua essência pura; a realidade que as pessoas acessam é um constructo da experiência, resultante da união entre o sentimento e o pensamento.
( ) De acordo com o autor, o estudo do espaço e do lugar deve basear-se exclusivamente em dados mensuráveis e mapas, uma vez que estados de espírito e sentimentos são demasiado subjetivos.
( ) Experiência, segundo Tuan, é um termo abrangente que inclui desde os sentidos mais diretos e passivos, como o olfato e o tato, até a percepção visual ativa e a simbolização intelectual.
( ) A distinção fundamental entre os seres humanos e os outros animais, na relação com o espaço, reside na capacidade humana de criar símbolos, o que permite respostas complexas que transcendem as necessidades biológicas.
A
(V) (V) (F) (V) (V)
B
(V) (F) (V) (F) (V)
C
(F) (V) (F) (V) (F)
D
(V) (V) (F) (F) (V)
E
(F) (F) (V) (V) (F)
Ano:
2026
Banca:
Instituto AOCP
Acerca das correntes do pensamento geográfico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O determinismo geográfico defendia a superioridade dos povos habitantes das regiões de climas temperados.
( ) O possibilismo via o homem como um agente ativo que pode modificar o meio.
( ) A geografia crítica ignora a análise das desigualdades sociais.
( ) A geografia pragmática (nova geografia) utiliza a linguagem estatística.
A
V – V – F – V.
B
F – V – V – F.
C
V – F – F – V.
D
F – F – V – V.
E
V – V – V – F.
A geografia tradicional apoiada nos fundamentos do positivismo é marcada pela redução da realidade à aparência visível dos fenômenos: o cientista é um observador.
C
Certo
E
Errado
A Geografia, enquanto ciência moderna consolidada no século XIX, passou por diversas rupturas e continuidades epistemológicas. Sobre as correntes do pensamento geográfico e suas fundamentações, é CORRETO afirmar que:
A
a Geografia Humanista, consolidada na década de 1970, prioriza a análise geométrica do espaço em detrimento da dimensão subjetiva, da percepção e do “lugar” como espaço de vivência.
B
o Possibilismo, vertente da escola francesa liderada por Vidal de La Blache, defendia que o meio físico exerce um controle absoluto e imutável sobre as atividades humanas, determinando o destino das civilizações.
C
a Geografia Pragmática ou Quantitativa, surgida no período pós-Segunda Guerra Mundial, buscava a neutralidade científica através de métodos estatísticos e matemáticos, negando a existência de leis gerais no espaço geográfico.
D
a Geografia Crítica, de base marxista, foca exclusivamente na descrição minuciosa das paisagens naturais, evitando a análise das relações de produção e das desigualdades socioespaciais.
E
o Determinismo Geográfico de Friedrich Ratzel, influenciado pelo pensamento biológico do século XIX, fundamentou o conceito de “Espaço Vital”, relacionando a sobrevivência do Estado à sua expansão territorial e base de recursos naturais.
Centrando a sua análise geopolítica na vasta massa terrestre contígua compreendida pela Europa Oriental e a Ásia, o autor identifica, logo de início, um fenômeno para ele fundamental: o evidente contraste entre as dimensões do território russo e dos demais Estados da Europa Ocidental. Relacionando as características climáticas e topográficas com os movimentos de população e incursões dos povos dessa região em direção ao Ocidente, o autor conclui pela existência de um autêntico “domínio terrestre”, relativamente pouco povoado, mas dotado de características que permitiram aos seus povos estenderem a sua influência na Europa Ocidental às demais regiões asiáticas e até mesmo ao norte da África. Essa massa terrestre, com aproximadamente 54,4 milhões de km² de terras contíguas, possuiria, segundo ele, uma “área core”, um espaço central, por ele chamado de coração continental.
(COSTA, W. M. Geografia política e geopolítica: discursos sobre o território e o poder. 2.ª ed. São Paulo: Edusp, 2010. Adaptado)
Ao analisar a transição da era do poder naval para a era do poder terrestre, o autor citado por Costa argumenta que o desenvolvimento das redes ferroviárias neutralizou a histórica vantagem das potências marítimas. Para esse autor, a mobilidade continental permitiria a consolidação de um império inexpugnável no “coração continental”, ou heartland, estabelecendo que o controle dessa zona estratégica era a condição essencial para a hegemonia global.
Essa teoria pertence a
A
Friedrich Ratzel.
B
Halford Mackinder.
C
Alfred Mahan.
D
Karl Haushofer.
E
Nicholas Spykman.
Leia o caso a seguir.
No contexto das teorias contemporâneas de ensino e aprendizagem da Geografia, a avaliação escolar deixou de ser vista apenas como um instrumento punitivo ou classificatório. Ao planejar suas aulas para o Ensino Fundamental em Senador Canedo, o professor deve adotar uma perspectiva de avaliação que busque acompanhar o desenvolvimento contínuo do aluno, identificando dificuldades durante o processo para ajustar as estratégias pedagógicas.
Essa concepção, que privilegia o processo em vez de apenas o produto final, é denominada avaliação
A
somativa.
B
formativa.
C
externa.
D
censitária.
A Geografia Tradicional, pautada no positivismo e consolidada no século XIX e início do século XX, se apoiou em princípios metodológicos descritivos e explicativos, vistos como regras de procedimento para se fazer um estudo geográfico. O referido princípio estuda o relacionamento recíproco entre os fatos, os quais jamais devem ser estudados isoladamente, à medida que um fato sempre influencia outro. Tem como principal defensor o geógrafo francês Jean Brunhes (1869-1930). O conceito refere-se ao princípio:
A
da Conexão ou Interação;
B
da Atividade;
C
da Causalidade;
D
da Extensão ou Localização;
E
da Analogia ou Geografia Geral.
A evolução do pensamento geográfico não se reduz à sucessão linear de escolas, pois envolve reconfigurações epistemológicas, metodológicas e analíticas acerca do objeto da Geografia, de seus procedimentos de investigação e de suas formas de interpretar a produção do espaço. Nesse percurso, correntes clássicas e contemporâneas formularam leituras distintas sobre cientificidade, explicação espacial, subjetividade, totalidade social e interdisciplinaridade.
Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA.
A
A abordagem quantitativa rompe com qualquer pretensão explicativa de base empírica, pois substitui a análise de padrões espaciais pela centralidade exclusiva da interpretação qualitativa do território.
B
A geografia crítica se distingue por atribuir primazia às vivências individuais e à experiência subjetiva dos lugares, deslocando para plano secundário as determinações históricas, econômicas e sociais da produção do espaço.
C
A abordagem humanista enfatiza percepção, experiência e significação dos lugares, enquanto a geografia crítica privilegia a análise das contradições socioespaciais e das relações historicamente produzidas no espaço.
D
As correntes clássicas da Geografia rejeitavam integralmente a relação entre sociedade e natureza, razão pela qual seu legado foi superado por paradigmas contemporâneos voltados exclusivamente à análise social do espaço.
E
A interdisciplinaridade, na Geografia contemporânea, tornou-se incompatível com a preservação de categorias analíticas próprias, pois o diálogo com ciências ambientais, sociais e econômicas dissolve a especificidade epistemológica do campo geográfico.
No conjunto das grandes obras de teorização sobre a Geografia, o livro A natureza do espaço, do geógrafo brasileiro Milton Santos (1926-2001), conforma-se como um importante ferramental teórico-metodológico. Diante disso, leia atentamente o trecho a seguir:
"Os lugares se distinguiriam pela diferente capacidade de oferecer rentabilidade aos investimentos. Essa rentabilidade é maior ou menor, em virtude das condições locais de ordem técnica (equipamentos, infraestrutura, acessibilidade) e organizacional (leis locais, impostos, relações trabalhistas, tradição laboral). Essa eficácia mercantil não é um dado absoluto do lugar, mas se refere a um determinado produto e não a um produto qualquer."
(SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2009. p. 247-248.)
Com base na tese apresentada sobre a eficácia mercantil dos lugares e a produção do espaço contemporâneo, assinale a alternativa mais condizente com o pensamento de Milton Santos:
A
O lugar é definido pela indissociabilidade entre sistemas de objetos e sistemas de ações, onde a seletividade espacial dos investimentos é determinada pela capacidade das instâncias locais em oferecer vantagens competitivas a fluxos globais específicos.
B
O lugar deve ser compreendido como uma porção estática da superfície terrestre, cuja eficácia mercantil é um dado absoluto e perene, pouco atrelado às dinâmicas de inovação tecnológica ou da mutabilidade do mercado mundial.
C
A diferenciação dos lugares pelo capital anula o conceito de região e de território, uma vez que a homogeneização das técnicas de produção retira das infraestruturas locais a capacidade de influenciar a taxa de lucro das empresas transnacionais.
D
A rentabilidade dos investimentos no lugar depende exclusivamente das condições naturais de fertilidade e clima, sendo as variáveis organizacionais (leis e impostos) secundárias para a distinção geográfica e para a hierarquia urbana na escala regional.
E
A tradição laboral e as leis locais mencionadas pelo autor representam obstáculos ao desenvolvimento geográfico, devendo ser eliminadas para que o lugar se transforme em um espaço puramente geométrico e desprovido de rugosidades técnicas ou sociais.
A Geografia Humanista consolida-se a partir da década de 1970, expressando sua crítica à Geografia Pragmática e fundamentando-se na Fenomenologia e no Existencialismo, modificando, assim, a abordagem da relação entre homem e espaço. Considerando os fundamentos da corrente de pensamento humanista, é correto afirmar que:
A
Baseia-se na lógica positivista, buscando a exatidão científica através da aplicação de modelos matemático-estatísticos e linguagens formais para explicar a organização espacial de forma objetiva.
B
Fundamenta-se no materialismo históricodialético, priorizando a análise das lutas de classes e das contradições sociais para compreender o espaço geográfico como um produto das relações de produção capitalistas.
C
Apoia-se em pressupostos que privilegiam a subjetividade, a intuição e a experiência vivida, o que torna o “lugar” o conceito-chave mais relevante para compreender os significados e sentimentos atribuídos ao espaço.
D
Tem como conceito central o “gênero de vida”, defendendo que a natureza não impõe regras rígidas ao homem, mas oferece um conjunto de possibilidades que podem ser exploradas de acordo com as práticas culturais de cada grupo social.
E
Defende a tese do determinismo ambiental, destacando que as condições naturais são fatores que exercem influência no comportamento humano e na sua formação social.
O desenvolvimento da Geografia como ciência no final do século XIX foi marcado por diferentes interpretações acerca da relação entre sociedade e natureza. Enquanto alguns autores defendiam que o meio natural exercia forte influência sobre os grupos humanos, outros enfatizavam a capacidade de escolha e adaptação das sociedades diante das condições ambientais.
FABRÍCIO, A. R.; ARAÚJO, F. J. da S.; MENDES, J. A. Contribuições teórico-metodológicas de Paul Vidal de La Blache para a Geografia. Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS), v. 25, n. 1, p. 17–35, 2023. DOI: 10.35701/rcgs.v.25.890.
No período destacado, correntes lablacheanas e ratzelianas buscaram explicar a relação entre sociedade e natureza. A comparação correta entre elas é:
A
Ratzel e Vidal explicavam o espaço apenas por fatores culturais
B
ambos negavam a influência da natureza na organização do espaço
C
Vidal defendia a determinação do meio e Ratzel, a liberdade humana
D
Vidal propôs o possibilismo e Ratzel enfatizou o determinismo ambiental
Segundo Antonio Carlos Robert Moraes, (2005), Paul Vidal de La Blache concebeu o objeto da Geografia como a relação entre sociedade e natureza sob a perspectiva da paisagem. Para o autor, o ser humano sofre influências do meio natural, mas também atua sobre ele, transformando-o. Nesse contexto, assinale a alternativa que expresse, corretamente, uma característica do pensamento de Vidal de La Blache.
A
A organização do espaço resulta da interação entre os elementos naturais e humanos, sendo a análise comparativa das diferentes regiões um dos principais objetivos da Geografia, concebida como uma Ciência de Síntese.
B
A compreensão da Terra exige a investigação integrada dos fenômenos físicos, considerando a natureza como um sistema inter-relacionado cujos elementos devem ser explicados por relações de causa e efeito.
C
A natureza passou a ser compreendida como um conjunto de possibilidades para a ação humana, cabendo à sociedade escolher, conforme suas técnicas e necessidades, as formas de utilização do meio.
D
A Geografia deve concentrar-se na diferenciação das áreas da superfície terrestre, privilegiando a descrição e a integração de seus elementos singulares, sem buscar leis gerais para explicar os fenômenos geográficos.
A compreensão da natureza no estudo da Geografia envolve a análise das relações entre sociedade, espaço e ambiente ao longo do tempo. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O conceito de natureza deve ser compreendido exclusivamente a partir de seus aspectos físico-naturais, sem considerar as relações estabelecidas pelas sociedades humanas.
( ) O estudo da natureza restringe-se à observação dos elementos naturais, não envolvendo a produção do espaço nem a interação sociedade/natureza.
( ) A compreensão do conceito de natureza envolve o estudo das disputas por recursos e territórios que expressam conflitos entre os modos de vida das sociedades originárias e/ou tradicionais e o avanço do capital.
Assinale a alternativa correta.
A
V – V – F
B
V – F – V
C
F – V – F
D
V – F – F
E
F – F – V
Leia o texto a seguir.
A geografia busca compreender a doença como um processo social e ambiental, não se limitando apenas a cartografar a localização das doenças (nosogeografia). O conceito clássico elaborado por Max Sorre é fundamental para essa análise. Segundo o autor, trata-se de uma área na qual se sobrepõem espacialmente e estabelecem interações os estímulos vindos do meio físico (clima, relevo), os agentes patogênicos (vírus, bactérias), os vetores e o homem, este último condicionado por sua imunidade, estado nutricional e modo de vida.
O conceito formulado por Max Sorre, que integra as dimensões biológica, física e social para explicar a espacialização das doenças, é denominado
A
Abordagem Ambientalista Clássica.
B
Determinismo Ambiental Sanitário.
C
Transição Epidemiológica.
D
Complexo Patogênico.
“(...) o professor define um conteúdo a ser 'pesquisado' em casa e o aluno busca reproduzir o material encontrado, até a pesquisa propriamente dita, em que o aluno toma caminhos mais autônomos em relação ao que o professor orienta, rumo à construção de novos conhecimentos. Neste último nível, o sujeito é tocado por um problema real que quer resolver, para o qual quer buscar respostas, o qual quer compreender melhor.” (Cavalcanti, 2014, p. 79).
Quando o processo de aprendizagem é orientado pelo professor, por meio de questões ou um roteiro previamente estruturado, com o objetivo de conduzir o aluno à compreensão de um determinado conteúdo, pressupõe uma intencionalidade didática e, neste momento, pode se tornar um instrumento avaliativo.
Um exemplo correto dessa estratégia é
A
a resenha.
B
a arguição.
C
o estudo dirigido.
D
o mapa conceitual.
E
a avaliação diagnóstica
O desenvolvimento do Raciocínio Geográfico nos estudantes dos Anos Finais, conforme as diretrizes pedagógicas da BNCC, é o principal objetivo do componente curricular de Geografia. Este raciocínio não se limita à simples localização, mas exige a mobilização de um conjunto de princípios − como Analogia, Conexão, Diferenciação, Distribuição e Extensão − que permitem ao aluno estabelecer relações e análises críticas sobre os fenômenos espaciais. Para tal, o professor deve empregar diversas linguagens, desde a Cartografia até o uso de softwares de geoprocessamento, tornando a aprendizagem mais contextualizada e significativa.
Com base exclusivamente nos fundamentos metodológicos do ensino de Geografia, assinale a alternativa CORRETA:
A
O uso de Geotecnologias (como o SIG e o Sensoriamento Remoto) em sala de aula é uma ferramenta ultrapassada no Ensino Fundamental, devendo ser substituída inteiramente pelo estudo de mapas físicos tradicionais e projeções antigas.
B
A Proposta Curricular de Geografia nos Anos Finais exige que a única linguagem prioritária seja a textual, pois o domínio da escrita é mais importante que o domínio da linguagem cartográfica para a leitura crítica do mundo.
C
O princípio da Diferenciação é fundamental para o Raciocínio Geográfico, pois permite identificar e analisar a diversidade das paisagens, dos lugares e dos territórios, mostrando a heterogeneidade e as particularidades do espaço.
D
O princípio da Conexão (ou Interdependência) no Raciocínio Geográfico deve ser utilizado pelo professor para isolar os fenômenos espaciais, garantindo que o aluno estude as dinâmicas naturais separadamente das dinâmicas sociais.
Analise as afirmativas seguintes. O positivismo como fundamento da geografia tradicional
I manifesta-se na redução da realidade ao mundo dos sentidos, circunscrevendo todo trabalho científico ao domínio da aparência dos fenômenos.
II baseia-se na concepção crítica à hierarquização das ciências, postulando a geografia como ciência de análise.
III sustenta a ideia da existência de um único método de interpretação, comum a todas as ciências, isto é, a não aceitação da diferença de qualidade entre o domínio das ciências humanas e o das ciências naturais.
IV priorizou a diversidade e a flexibilidade dos princípios elaborados ao longo do processo de constituição da disciplina.
Assinale a opção correta.
A
Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
B
Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
C
Apenas as afirmativas Il e IV são verdadeiras.
D
Apenas a afirmativa IV é verdadeira.
E
Apenas a afirmativa lIl é verdadeira.
A respeito da análise espacial na geografia tradicional, a geografia pragmática
A
critica o empirismo abstrato operado na geografia tradicional.
B
opõe-se principalmente ao caráter não prático da geografia tradicional.
C
alega que a geografia tradicional assumiu uma perspectiva espacial centrada em situações correntes de seu momento histórico.
D
contesta a ótica espacial prospectiva proposta pela geografia tradicional.
E
rompe totalmente com a geografia tradicional, adotando os vieses prático e ideológico da análise espacial.
Gerar simulado