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O desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas ao pensamento espacial deve ter início desde os primeiros anos de escolaridade, considerando o ciclo de desenvolvimento cognitivo e motor das crianças. Nesse sentido, destaque deve ser dado à alfabetização cartográfica, que envolve diferentes níveis de percepção a partir do espaço vivido, percebido e concebido. |
Fonte: ALMEIDA, R. D. de; PASSINI, E. Y. O Espaço Geográfico. Ensino e Representação. 14 ed. São Paulo: Contexto, 2005. 90 p.
No contexto do espaço vivido, são desenvolvidas as relações espaciais
A
projetivas, tais como a compreensão da dimensão e a perspectiva das imagens.
B
topológicas, tais como as noções de lateralidade.
C
sociais, tais como a capacidade de interação e de comunicação.
D
euclidianas, tais como a noção de coordenadas.