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Outro aluno demonstrou interesse em compreender o ciclo da...
Para responder às questões 16, 17 e 18, considere a situação a seguir.
Um professor do Ensino Fundamental, ao chegar na sala, ficou surpreso: . Os alunos estavam “fantasiados” de personagens que simbolizam elementos da natureza e fenômenos científicos. Assim, cada aluno representava uma força da natureza ou um conceito científico: terremoto, eletricidade, evaporação, radiação, ciclo da água, fóton, DNA e gravidade. Intrigado e animado com essa surpresa, o professor iniciou a aula, que logo se transformou em uma discussão envolvente e dinâmica. Os alunos, representando diferentes aspectos da ciência, começaram a interagir e fazer perguntas sobre os fenômenos naturais e os princípios científicos que regem o mundo.
Outro aluno demonstrou interesse em compreender o ciclo da água em contexto de catástrofes e acabou estimulando a discussão com outros alunos. Sobre o ciclo hidrológico, os alunos devem concluir, corretamente, que
A
o pequeno ciclo da água envolve a evapotranspiração.
B
a precipitação ocorre apenas nos oceanos e não atinge os continentes.
C
a água subterrânea, no ciclo hidrológico, não está sujeita a processos de evaporação, permanecendo armazenada nas profundezas da terra.
D
o terremoto pode interferir na cobertura vegetal, que pode afetar a topografia e, assim, modificar rios e canais de água.