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Durante uma aula sobre hidrografia e recursos hídricos, o docente apresentou aos alunos a figura a seguir.

VENTURI, 2011, p. 73 (adaptado).
Trata-se de um perfil longitudinal de um córrego, sendo possível observar o comportamento do curso d’água desde a nascente até a foz.
Foi solicitado que os alunos analisassem o perfil e apontassem em quais trechos poderiam ser desenvolvidas atividades relacionadas à produção energética (hidrelétrica) e navegação, respectivamente.
A resposta que os estudantes deveriam ter dado é:
A e B, respectivamente.
B e A, respectivamente.
Ambas as atividades no trecho A.
Ambas as atividades no trecho B.