Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Em uma escola de Ensino Fundamental II, um professor de Geografia decide reformular sua...
Em uma escola de Ensino Fundamental II, um professor de Geografia decide reformular suas aulas sobre o espaço urbano após perceber que os estudantes descrevem a cidade apenas como um conjunto de prédios, ruas e serviços. Para enfrentar essa limitação, o docente propõe atividades de leitura da paisagem a partir de fotografias históricas e atuais do bairro, mapas temáticos, dados socioeconômicos e observação direta do entorno da escola. O objetivo é levar os alunos a compreenderem as transformações espaciais, as permanências e os conflitos socioambientais presentes no cotidiano. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia, assinale a alternativa que explica corretamente como a leitura da paisagem contribui para o repensar constante dessa disciplina.
A
A leitura da paisagem limita o ensino da Geografia à escala local, dificultando a articulação com processos regionais e globais
B
A leitura da paisagem restringe-se à análise estética do espaço, não contribuindo para a compreensão das desigualdades e transformações territoriais.
C
A leitura da paisagem permite identificar apenas os elementos visíveis do espaço, sendo suficiente para compreender a organização territorial sem necessidade de contextualização histórica ou social.
D
A leitura da paisagem substitui o uso de conceitos geográficos, pois a observação direta do espaço elimina a necessidade de mediações teóricas no ensino.
E
A leitura da paisagem possibilita analisar as formas espaciais como expressões de processos históricos, sociais, econômicos e ambientais, orientando a revisão contínua das práticas pedagógicas.