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Em uma escola de Ensino Fundamental II, um professor de...
Em uma escola de Ensino Fundamental II, um professor de Geografia decide reformular suas aulas sobre o espaço urbano após perceber que os estudantes descrevem a cidade apenas como um conjunto de prédios, ruas e serviços. Para enfrentar essa limitação, o docente propõe atividades de leitura da paisagem a partir de fotografias históricas e atuais do bairro, mapas temáticos, dados socioeconômicos e observação direta do entorno da escola. O objetivo é levar os alunos a compreenderem as transformações espaciais, as permanências e os conflitos socioambientais presentes no cotidiano. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia, assinale a alternativa que explica corretamente como a leitura da paisagem contribui para o repensar constante dessa disciplina.
A
A leitura da paisagem limita o ensino da Geografia à escala local, dificultando a articulação com processos regionais e globais
B
A leitura da paisagem restringe-se à análise estética do espaço, não contribuindo para a compreensão das desigualdades e transformações territoriais.
C
A leitura da paisagem permite identificar apenas os elementos visíveis do espaço, sendo suficiente para compreender a organização territorial sem necessidade de contextualização histórica ou social.
D
A leitura da paisagem substitui o uso de conceitos geográficos, pois a observação direta do espaço elimina a necessidade de mediações teóricas no ensino.
E
A leitura da paisagem possibilita analisar as formas espaciais como expressões de processos históricos, sociais, econômicos e ambientais, orientando a revisão contínua das práticas pedagógicas.