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Nesse contexto, a prática didática mais adequada a ser...
Texto para questões 52 e 53
A presença de um estudante cego na sala de aula inquietou um professor de Geografia sobre como trabalhar formas de relevo. A dificuldade se fazia porque no material didático tais formas eram apresentadas quase sempre de modo visual, por meio de mapas e imagens de satélites. O docente, aportando-se em seu processo de formação continuada, e conhecendo os preceitos da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, entendia que devia incluir esse estudante na compreensão daquele objeto do conhecimento.
Nesse contexto, a prática didática mais adequada a ser utilizada pelo professor para compreensão do conteúdo por esse estudante é a:
A
Gravação e filmagem da aula, obtendo detalhes cartografados das montanhas, planaltos, planícies e depressões do Brasil, podendo recorrer ao vídeo posteriormente para ouvir e fixar aprendizagem.
B
Aula expositiva pelo professor sobre planaltos, planícies e depressões do Brasil, destacando suas potencialidades econômicas e indicando os caminhos para a exploração sustentável, incluindo o aluno cego nas discussões, como forma de fixar o conteúdo.
C
Descrição detalhada e gravada, pelo professor, das características do relevo brasileiro, indicando a sua localização em cada região do país e sua relação com o clima, em constante diálogo com o aluno, de modo que ele possa ter acesso à “assistência ledora”, aprendendo necessariamente pela linguagem oral.
D
Exploração tátil de blocos-diagrama do relevo brasileiro, dispostos sobre um mapa, com descrição narrada pelo professor, a ser transformada em “assistência ledora” gravada para ser usada posteriormente pelo aluno.