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A alfabetização cartográfica é um componente essencial da formação geográfica dos estudantes. Espera-se que o aluno, ao concluir a educação básica, tenha desenvolvido competências que possibilitem a leitura e a interpretação de representações espaciais, bem como o domínio dos elementos fundamentais da linguagem cartográfica. Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta uma das noções esperadas no processo de alfabetização cartográfica.
O desenvolvimento da visão linear da área mapeada.
A produção de mapas com base em critérios subjetivos e experiências sensoriais, priorizando a estética sobre a funcionalidade.
A inserção de elementos que compõem um mapa, como título, legenda e escala geográfica.
A interpretação literária de mapas, enfatizando as construções narrativas subjetivas.
A percepção tridimensional a partir da visão de uma imagem bidimensional.