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As proposições citadas e adotadas por um professor de Geografia vão ao encontro das ideias de Vesentini, EXCETO:


A
Apresentar aos alunos que mais importante do que “decorar” nomes e posicionamento geográ-fico de rios, ou de estreitos ao redor do globo, é saber a sua importância política ou econômica, e como esses objetos geográficos influenciam na vida das pessoas que os circundam.

B
Desenvolver habilidades críticas em sala, para formar cidadãos atuantes, conscientes e não alienados.

C
Desenvolver o pensamento espacial, estimulando o entendimento geográfico, a fim de se representar e interpretar o mundo em permanente transformação.

D
Priorizar a produção do conhecimento no seu todo, de forma analítica, e, não apenas, descritiva.

E
Privilegiar a utilização dos livros didáticos como um recurso primordial e intrínseco às atividades didático-pedagógicas.