"As novas gerações de alunos habituaram-se à presença das novas tecnolo-gias de comunicação, especialmente o rádio e a televisão, que se expandiram como importantes canais de informação e de formação cultural. Entrava palas portas das escolas uma realidade que não poderia ser mais ignorada." (Parâ-metros Curriculares Nacionais: História. p. 27)
Diante dessa nova realidade, os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que os professores de História:
confirmem a autoridade do livro didático como fonte objetiva e segura de informações sobre o passado.
orientem os alunos no sentido de diminuírem o tempo em que se dedicam à televisão para poderem se ocupar mais com os estudos.
questionem as informações extraídas dos meios de comunicação para revelar a falsificação da realidade nelas existentes.
utilizem dessas diferentes fontes de informação como recurso didático para revelar tradições e discursos variados sobre um mesmo tema.