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O uso de música é importante por situar os jovens diante de um meio de comunicação próximo de sua vivência, mediante o qual o professor pode identificar o gosto, a estética da nova geração. Apesar de todas essas vantagens, o uso da música gera algumas questões.
Se existe certa facilidade em usar a música para despertar interesse, um problema se apresenta.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt. Ensino de História: fundamentos e métodos. Adaptado)
Bittencourt, no artigo em análise, refere-se ao problema de
de utilizar produções culturais de pouca qualidade, mas ajustadas aos interesses da indústria cultural.
de considerar a letra, o arranjo musical e a interpretação da música como documento histórico.
da impossibilidade da realização de análise efetiva, interna e externa, de um produto cultural.
de transformar a música em objeto de investigação e aponta para a diferença entre ouvir, ouvi-la e pensá-la.
da letra de uma canção, ao abordar um tema histórico, não se basear em conhecimento histórico.