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Selva Guimarães Fonseca discute o papel da pesquisa como princípio educativo na formação do professor e na prática discente. Nesse contexto, a "didatização" do conhecimento histórico pressupõe:
A mediação entre a ciência histórica e o cotidiano, transformando a sala de aula em um laboratório de investigação social.
A subordinação da teoria histórica às metodologias da psicologia do desenvolvimento.
O abandono do rigor metodológico em favor de uma narrativa puramente lúdica.
A aplicação rígida do método positivista para que o aluno aprenda a separar fato de opinião.