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Una perspectiva formativa en la evaluación del trabajo con...
Una perspectiva formativa en la evaluación del trabajo con literatura en Español como Lengua Extranjera (ELE) implica entender la evaluación no como el punto final del aprendizaje, sino como un proceso continuo, cualitativo y dialogado que se integra en las actividades de enseñanza para mejorar la comprensión lectora y la competencia lingüístico-cultural del estudiante (García y Serrato, 2015).
En ese sentido, en términos de evaluación, una perspectiva formativa en el trabajo con literatura en ELE supone
A
considerar procesos de interpretación, participación y producción discursiva del estudiante.
B
aplicar pruebas objetivas de opción múltiple sobre fechas y movimientos literarios.
C
valorar únicamente la corrección gramatical de las respuestas.
D
evitar la evaluación para no interferir en la experiencia estética.
E
evaluar solo la pronunciación en lecturas en voz alta.