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El verbo “haga”, en la primera línea de la cuarta estrofa...
Lee los trechos I, II y III del Texto “¿Cómo hacer de una evaluación algo fácil, divertido y que realmente evalúe?”, de Kelen Lima da Silva, para contestar las preguntas que siguen.
Trecho I:
Introducción
Los tiempos han cambiado, y la forma de enseñanza también, con todo, la evaluación también debe ser aplicada de forma distinta. Los métodos tradicionales dejaron espacios a nuevas estrategias, antiguamente la evaluación era hecha sólo por medio de pruebas escritas, sólo al final de bimestres o semestres, los alumnos, las temían, sólo algunas inteligencias eran cobradas, pero hoy hacemos varios tipos de evaluaciones, sabemos que cada individuo tiene su forma de aprender y por supuesto su forma de demostrar lo que ha aprendido.
Hay importancias distintas para la evaluación, una para la escuela, otra del alumno y por supuesto del profesor. La escuela exige que la evaluación sea hecha por notas, esto incluye evaluaciones escritas, orales, trabajos u otros, los alumnos la quieren sea como sea, y los profesores son los que deben evaluar, pero, ¿cómo hacerla?
Se debe entonces haber siempre más de una evaluación, cada una de ellas con el foco en lo que el profesor haya enseñado. Si quieren evaluar la fonética, que se trabaje fonética, si quieren evaluar escrita, que se enseñe los métodos, o si quieren evaluar la gramática que la pasen a los alumnos. Lo que no se debe hacer es enseñar todo y después lo cobrar en una sólo evaluación, el proceso continuo es la mejor forma para que el alumno pase lo que haya aprendido, sin miedo de ser evaluado o sólo pensando si sacará buena o mala nota, sino si lo que ha aprendido fue bien asimilado.
Lo importante es que el profesor haga con que a los alumnos les guste aprender y pasar lo que aprendieron, que este proceso evaluativo deje de ser sólo por notas, que pase a ser un placer participar del proceso y que la nota sea una consecuencia (buena).
Disponible en: https://www.mecd.gob.es/brasil/dms/consejerias-exteriores/brasil/2013/publicaciones/xixseminario.pdf
Analice las palabras subrayadas en el texto y señala la alternativa correcta:
El verbo “haga”, en la primera línea de la cuarta estrofa, está conjugado en:
A
Presente del Subjuntivo.
B
Futuro perfecto del Indicativo.
C
Presente del Indicativo.
D
Imperativo.