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« Lorsqu´une atmosphère propice au jeu est au rendez-vous, l´attitude ludique tant rech...
« Lorsqu´une atmosphère propice au jeu est au rendez-vous, l´attitude ludique tant recherchée peut faire son apparition, parfois même sans matériel particulier ou structures de jeu précises. Or, une fois passée l´âge des tout premiers apprentissages, le contexte scolaire semble le plus souvent antinomique de l´atmosphère ludique. Il faut chercher à créer une ambiance de détente et de plaisir favorable aussi bien au jeu qu´à l´apprentissage et, dans ce cas particulier de la classe de langue, à la réception, à l´expression, à l´action, à l´interaction. »
(SILVA, H. Le jeu en classe de langue. CLE Internationale, 2008)
Segundo o texto, é correto afirmar que
A
le jeu en classe est possible si l´enseignant a un matériel particulier pour le faire.
B
les activités ludiques doivent réunir ambiance et objectifs d´apprentissage.
C
le jeu linguistique doit favoriser l´expression orale et moins l´expression écrite.
D
les jeux sont plutôt adressés aux enfants en début de l´apprentissage.
E
les jeux demandent de l´enseignant un travail de planification trop difficile.