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1--------Este é o momento adequado do resgate do professor
como sujeito histórico de transformação, porque se está
atravessando uma conjuntura paradoxal: nunca se precisou
4 e pediu tanto do professor e nunca se deu tão pouco a ele, do
ponto de vista tanto da formação quanto da remuneração e
das condições de trabalho. Todavia, há uma série de
7 sugestões ao profissional do magistério, para que mantenha
uma conduta pedagógica transformadora, entre as quais se
encontram as abaixo listadas:
10 I Abordar o conteúdo de forma diferenciada
II Atender o aluno durante atividades em sala
III Combater a competição entre os pares
13 IV Considerar o conhecimento prévio dos estudantes
V Dar liberdade ao aluno para escolher o momento para
ser avaliado
16 VI Desenvolver em aula a responsabilidade coletiva pela
aprendizagem e disciplina
VII Dialogar sobre dificuldades (investigação)
19- apresentadas
VIII Escolher bem o material didático
IX Fazer contrato de trabalho com os alunos
22- X Garantir clima de respeito em sala de aula
XI Retomar os assuntos já apresentados
XII Solicitar a colaboração dos aprendizes na elaboração
25 de questões
XIII Sugerir a leitura de livros, sem valer nota
XIV Sugerir roteiros de orientação de estudo
28 XV Trabalhar com metodologia interativa: grupos,
seminários, jogos, estudo do meio, experimentação,
problematização, temas geradores, projetos e
31-monitoria.
v
Celso dos S. Vasconcellos. Para onde vai o professor —
Resgate do professor como sujeito de transformação.
São Paulo: Libertad, 2005 (com adaptações).
A partir das idéias e da estrutura desse texto, julgue os itens de 1 a 20.
As propostas apresentadas tanto em V quanto em VI estão formuladas como períodos compostos por subordinação.