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No texto aparece o substantivo “Choro” (linha 24). Na...
Curso de Música completa 10 anos Celebrando efervescência
- __________ Com a firmeza típica dos desbravadores, a professora vislumbra o futuro: “Vivemos um
- momento revolucionário, a semente está sendo plantada e muito vamos ouvir falar”. O otimismo de
- Izaíra Silvino para os tempos vindouros do Curso de Música da UFC reflete o contentamento da
- regente na celebração de duas datas históricas: em 2016, comemoram-se os 10 anos da licenciatura
- em Música e a retomada, após 30 anos, de Nordeste, encontro musical da Instituição.
- _________ Idealizado e coordenado pela docente, Nordeste é considerado um marco para a criação do
- Curso de Música ao produzir, em 1986, um documento com mil assinaturas que solicitavam ao
- Reitor a formalização daquela graduação.
- __________ Uma das precursoras do ensino de Música na UFC, Izaíra Silvino foi a homenageada da 6ª
- edição de Nordeste – em cerimônia no último mês de julho –, no Theatro José de Alencar. “É muito
- interessante a gente ter esses cursos que chamo de portais, em um momento em que a indústria
- cultural está minimizando a ideia criativa de nosso povo”, opinou Izaíra.
- __________ O Curso de Música começou a ganhar corpo na década de 1990. Em 2006, quando foi
- institucionalizado, trouxe consigo a vertente pedagógica para a formação profissional. De acordo
- com o Prof. Elvis Matos, da Secretaria da Cultura Artística da UFC, a ideia foi construir um
- currículo que estimulasse a atuação do músico de forma conectada às demandas sociais e ao
- mercado local. “Há uma lacuna na formação de professores de Música, e a gente tem de dar uma
- contribuição para isso. Antes, você ter disciplinas pedagógicas em um curso de Música era como se,
- caso você não desse certo como músico, poderia ser professor. Essa mentalidade está mudando.
- Começa-se a entender que o professor de música tem um espaço a ocupar”, destaca.
- ___________ Hoje, o graduando tem opção de uma formação instrumental sólida aliada ao ensino. “Nosso
- foco ainda é a formação de professores, principalmente para a escola pública, mas no plano
- pedagógico de 2015 foi feita uma discussão sobre o mercado de trabalho. Houve disciplinas que
- criamos por uma demanda dos alunos, por exemplo, as de Prática de Conjunto de Choro e Arranjos
- da Música Popular Brasileira”, explica o Prof. Marco Túlio Costa, coordenador do Curso de Música
- de Fortaleza.
- ________ Uma das consequências desse perfil curricular é a ampliação do número de grupos musicais
- na UFC. “Um impacto do Curso de Música é a criação da Orquestra da UFC, em 2015, que possui
- uma identidade muito própria e vem crescendo qualitativa e quantitativamente. No Campus de
- Sobral, temos banda de sopros, o Vocal UFC, uma orquestra de flautas, além dos grupos formados
- pelos próprios alunos”, enumera o coordenador do curso em Sobral, Prof. Marcelo Mateus Oliveira.
CRISTIANE PIMENTEL (Jornal da UFC 74 (ANO 13, AGOSTO), 2016, p. 8)
No texto aparece o substantivo “Choro” (linha 24). Na distinção entre o substantivo “choro” e o verbo “choro”, os sons representados pela letra o da sílaba tônica constituem
A
fonemas diferentes.
B
um caso típico de sinonímia.
C
um caso típico de polissemia.
D
um caso típico de homonímia.
E
realizações concretas de um mesmo fonema.