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Tem função predicativa o termo

1
Q1448339
Língua Portuguesa Predicativo
Teclas de Atalhos
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Ano: 2019
Banca: Crescer Consultorias - Crescer
Prova: Crescer - Prefeitura - Protético Dentário - 2019

AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO


TEXTO


A DEMOCRACIA EM BOLHAS



  1. As redes sociais permitem que convivamos diariamente com um número muito maior de pessoas do que seria
  2. possível apenas com o contato direto. No entanto, uma boa parte do tempo que dedicamos às redes sociais é gasto em bolhas,
  3. convivendo com pessoas que pensam como a gente sobre os temas que nos interessam. Essas comunidades nos dão conforto,
  4. por estarmos entre iguais e, assim, evitamos a exposição às formas mais agressivas de argumentação. Essas bolhas acabam
  5. por reforçar nossas convicções, compartilhadas com esses companheiros.
  6. Por outro lado, nos poucos momentos de contato na rede com o pensamento divergente, as nossas posturas parecem
  7. ser de guerra. A forma como expressamos nossas opiniões nas redes sociais contribui decisivamente para a polarização do
  8. debate político. Muitas vezes, reagimos a informações ou opiniões das quais não gostamos com rispidez, tratando os
  9. portadores das informações ou os defensores das opiniões com desrespeito. Como diferentes grupos reagem assim, cria-se
  10. uma espiral de intolerância. A cada degrau, o outro é visto como alguém a quem não devemos dar ouvidos. A democracia
  11. perde muito com isso, já que é atingida a nossa capacidade de entender o que está em jogo.
  12. A interação em sociedade é fundamental para o nosso processo de aprendizagem. Muitas vezes, no primeiro
  13. contato com uma informação, fazemos leituras imprecisas ou distorcidas. A exposição a terceiros do nosso entendimento e
  14. as respostas que deles recebemos nos ajudam a entender melhor o tema sobre o qual falamos, já que podemos ser instados a
  15. rever as nossas fontes ou considerar outras interpretações. Em tese, assim, quanto maior a diversidade de pensamento dos
  16. nossos interlocutores, maior será a nossa capacidade de aprendizado social.
  17. Uma pesquisa feita por professores da Universidade da Pensilvânia confirma essa ideia do aprendizado social, mas
  18. demonstra que ele é limitado quando estamos em contato com pessoas que sabemos que têm posições políticas diferentes das
  19. nossas. Os pesquisadores dividiram os participantes do experimento em quatro grupos, que foram expostos a dados da NASA
  20. sobre mudança climática, que eles precisavam interpretar, tentando chegar ao melhor entendimento possível que, para os
  21. pesquisadores, era o que se aproximasse mais da interpretação feita pela NASA. Um grupo era formado por pessoas com a
  22. mesma posição política, que respondiam individualmente às questões. Outros três grupos eram formados por pessoas com
  23. posições diferentes. Em um dos grupos plurais, o participante não sabia a posição política dos outros, nos outros dois grupos
  24. essa posição era exposta. Em um grupo, era apresentada a média dos entendimentos dos membros ao lado dos outros dos
  25. partidos republicano e democrata. No outro grupo, cada participante via informações sobre o entendimento a que chegaram
  26. quatro pessoas de quem ele sabia a posição política. Depois de responder às perguntas, havia oportunidades de repensar as
  27. respostas. No caso dos grupos plurais, nesse momento, o participante era exposto aos entendimentos das outras pessoas. Com
  28. o experimento, os pesquisadores constataram que a capacidade de entendimento dos dados aumentou quando os participantes
  29. foram expostos às opiniões dos outros, mas isso foi maior no grupo que não conhecia a posição política dos outros
  30. participantes. Nos dois grupos nos quais a posição política era exposta, os preconceitos políticos reduziram a capacidade de
  31. compreensão dos participantes.
  32. A democracia precisa da interação, do diálogo. As questões públicas postas à deliberação precisam ser
  33. compreendidas da forma mais clara possível. A mídia tradicional faz um papel crítico fundamental, desvelando aspectos às
  34. vezes pouco evidentes dos temas, mas só há ganhos quando a cidadania é informada por diversas fontes. Nossa postura
  35. isolacionista nas redes sociais fecha espaços de confrontos de ideias, de interpretações. O resultado do isolamento é a
  36. radicalização.
  37. Não é fácil sair da bolha, pois, como dissemos, ela nos dá conforto. No entanto, precisamos quebrar ou reduzir tais
  38. barreiras. Como outros problemas que atingem a internet, não parece haver saída para a questão do isolamento em bolhas
  39. sem a assunção de uma postura específica pelos usuários. Precisamos usar menos o bloqueio de pessoas e dedicar um pouco
  40. mais de tempo para ler textos de veículos e de autores que sabemos ter orientação política diferente da nossa. Há custos,
  41. evidentemente. No entanto, fora as formas mais radicais e intolerantes de discurso político, que existem à esquerda e à direita,
  42. vamos descobrir o quanto é instrutivo o acesso a textos de pessoas de quem discordamos. Vamos descobrir que, do outro
  43. lado, há muito pensamento honesto. A democracia agradece.


GUSTAVO FERREIRA SANTOS – FONTE: http://dissenso.org/democracia-em-bolhas/

Tem função predicativa o termo

A

“alguém” (L.10).

B

“republicano” (L.25).

C

“públicas” (L.32).

D

“política” (L.40).

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