Texto III
A FORÇA DO PROFESSOR
1 Um guerreiro sem espada
sem faca, foice ou facão
armado só de amor
segurando um giz na mão
5 o livro é seu escudo
que lhe protege de tudo
que possa lhe causar dor
por isso eu tenho dito
tenho fé e acredito
10 na força do professor.
Ah... se um dia governantes
prestassem mais atenção
nos verdadeiros heróis
que constroem a nação
15 ah... se fizessem justiça
sem corpo mole ou preguiça
lhe dando o real valor
eu daria um grande grito
tenho fé e acredito
20 na força do professor.
Porém não sinta vergonha
não se sinta derrotado
se o nosso país vai mal
você não é o culpado
25 nas potências mundiais
são sempre heróis nacionais
e por aqui sem valor
mesmo triste e muito aflito
tenho fé e acredito
30 na força do professor.
Um arquiteto de sonhos
engenheiro do futuro
um motorista da vida
dirigindo no escuro
35 um plantador de esperança
plantando em cada criança
um adulto sonhador
e esse cordel foi escrito
porque ainda acredito
40 na força do professor.
BESSA, Bráulio. Poesia com rapadura. Fortaleza: Cene, 2017.
Assinale a alternativa em que se encontra um desvio da norma-padrão da língua portuguesa quanto às regras de regência verbal.
“que lhe protege de tudo” (verso 6)
“que possa lhe causar dor” (verso 7)
“lhe dando o real valor” (verso 17)
“plantando em cada criança” (verso 36)