Observe a repetição da preposição ‘para’ nas linhas 11 e 12...

As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O que será o amanhã?

1. Como era mesmo a história daquele filme _____ você assistiu na semana passada? E aquele livro
2. _____ você terminou de ler no último mês? E o novo número de telefone da sua mãe, que trocou no início
3. do ano? E o candidato a deputado ______ você votou na eleição passada?
4. Caso esteja difícil de lembrar, a culpa pode ser do excesso de informação. Nessa era de culto à
5. velocidade, em que tudo está acessível ao toque de um clique, o neurocientista português António Damásio
6. adverte que nosso cérebro está correndo riscos. Assim como o barulho pode ser danoso aos ouvidos e
7. atrapalhar a concentração, a sobrecarga de informações produziria o mesmo efeito de ruído intelectual, ele
8. afirma. O maior problema seriam as distrações constantes, provocadas por mensagens que as pessoas
9. recebem nos celulares, na caixa de e-mails, que roubam nosso foco. Uma das consequências seria o
10. comprometimento da memória.
11. – Não é possível funcionar normalmente quando se está sendo bombardeado com informação. Para
12. absorver um problema, para ter ideia dele e para poder imaginar soluções, é preciso ter atenção contínua,
13. ou seja, ela não pode ser constantemente interrompida por novos estímulos. É preciso também que haja
14. essa atenção contínua para ser possível haver memória, que não funciona bem quando há interrupções.
15. Tudo isso se reflete, portanto, na qualidade, no comportamento, na maneira como conseguimos responder
16. às situações em que nos encontramos – alertou o pesquisador, em abril de 2013, em entrevista à revista
17. Fronteiras do Pensamento.
18. A longo prazo, o neurocientista acredita que o cérebro terá de se adaptar para responder aos estímulos
19. fragmentários, mas pondera que a sociedade deveria se precaver, agindo de modo mais inteligente. Os
20. riscos não se restringem apenas ao excesso de informação, pois o aumento da exposição a situações de
21. estresse na vida contemporânea também deixa marcas no cérebro. Pesquisa coordenada pela psicóloga
22. Rosa Maria Martins de Almeida, professora do departamento de psicologia na UFRGS, comprovou que a
23. exposição a um minuto e meio de vídeos com cenas desagradáveis, como violência e morte, já são
24. suficientes para afetar a memória e a capacidade de atenção dos sujeitos.
25. Rosa conta que o objetivo inicial da pesquisa era mostrar estímulos agradáveis para melhorar a
26. cognição e a atenção do público, mas os estudos não demonstraram o mesmo resultado. A professora
27. afirma: “O que é agradável para um não necessariamente é agradável para outro. Mas o que nos é
28. desagradável é unânime. Os resultados sugerem que estímulos visuais aversivos podem aumentar a
29. ansiedade e diminuir a atenção e o desempenho da memória de trabalho”.
30. Apesar da impressão de que estamos todos mais angustiados com a corrida contra o tempo, a
31. psiquiatra Gisele Manfro, professora da UFRGS e coordenadora do Programa de Atendimento dos
32. Transtornos de Ansiedade do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, diz que as pesquisas são controversas
33. sobre o aumento da ansiedade na era contemporânea. “Não sei se a ansiedade é maior hoje do que era
34. para os homens da caverna, quando tinham que matar para comer. A diferença é que hoje temos mais
35. instrumentos de diagnóstico" pondera Gisele, salientando que a estimativa é de que 20% da população hoje
36. sofra de transtornos de ansiedade.
37. Na corrida contra o tempo, nós acabamos apreendidos pela síndrome do Coelho de Alice, correndo
38. para lá e para cá com um relógio na mão. Afinal, quando a bússola é um relógio, o trajeto será sempre em
39. círculos.

Fonte: texto adaptado – ZH, 03/05/2014