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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Uma abordagem sobre o papel do professor no processo ensino-aprendizagem
01 -------Desde muito tempo, a prática educativa vem sendo centrada no professor. Em grande medida,
02--tal atividade ficou desta forma convencionada: este deveria repassar os conteúdos, e os alunos,
03--assim, absorviam ou memorizavam informações sem qualquer reflexão ou indagação. Ao final, o
04--conteúdo era cobrado em forma de uma avaliação. Esse tipo de informação, repassada e
05--memorizada, destoa completamente da proposta de um novo ensino na busca da produção do
06--conhecimento. Essa prática pedagógica em nada contribui para o aspecto cognitivo do aluno. Hoje,
07--não se pede um professor que seja mero transmissor de informações, ou que aprende no
08--ambiente acadêmico o que vai ser ensinado aos alunos, mas um professor que produza o
09--conhecimento em sintonia com o aluno. Não é suficiente que ele saiba o conteúdo de sua
10--disciplina. Ele precisa não só interagir com outras disciplinas, como também conhecer o aluno.
11--Conhecer o aluno faz parte do papel desempenhado pelo professor pelo fato de que ele necessita
12--saber o que ensinar, para que e para quem, ou seja, como o aluno vai utilizar o que aprendeu na
13--escola em sua prática social.
14 -------Numa sociedade que está sempre em transformação, o professor contribui com seu
15--conhecimento e sua experiência, tornando o aluno crítico e criativo. O professor deve estar voltado
16--ao ensino dialógico, uma vez que os seres humanos aprendem interagindo com os outros. É o
17--processo aprender a aprender. O professor deve provocar o aluno passivo para que se torne um
18--aluno sujeito da ação. A Lei nº 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional,
19--decretando a todo cidadão o direito à educação, abrangendo processos formativos que se
20--desenvolvem desde a família até as manifestações culturais. Esta lei disciplina que a educação
21--escolar se desenvolva por meio do ensino em instituições próprias, mas devendo vincular-se ao
22--mundo do trabalho e às práticas sociais.
23 -------Numa gestão democrática, o professor deve participar da elaboração da proposta pedagógica
24--do estabelecimento de ensino, como também estabelecer os objetivos, as metas que se quer
25--alcançar no tocante ao perfil do aluno que se quer formar, uma vez que é ele que tem maior
26--contato com o aluno e é de sua responsabilidade a construção de uma educação cidadã. É
27--importante que o professor participe das atividades da escola em conjunto com as famílias dos
28--alunos e a comunidade. Por isso, na sua prática pedagógica, o professor não pode ser omisso
29--diante dos fatos sócio-históricos locais e mundiais, e precisa entender não apenas de sua
30--disciplina, mas também de política, ética, família, para que o processo de ensino/aprendizagem
31--seja efetivado na sua plenitude dentro da realidade do aluno. O professor é a alma do
32--estabelecimento de ensino. Ele tem a tarefa importante de formar cidadãos e de desenvolver
33--neles a capacidade crítica da realidade, para que possam utilizar o que aprenderam na escola em
34--diversas situações e/ou lugares.
35 -------Antes de qualquer decisão acerca da educação, é preciso ouvir o professor. É ele que
36--acompanha o aluno, medeia o conhecimento, faz parte do processo pedagógico efetivamente. É
37--ele quem enfrenta as dificuldades de aprendizagem do aluno, as carências afetivas destes, e
38--principalmente sabe como adequar os conhecimentos prévios dos educandos aos conteúdos
39--curriculares da escola. Nesse sentido, o professor precisa também sentir-se motivado a caminhar
40--frente às exigências da sociedade. É necessário apoiá-lo nas decisões do que é melhor para o
41--aluno e escutá-lo, porque é com ele que o aluno passa o tempo em que está na escola. Assim, o
42--educando precisa ter consciência de sua responsabilidade, respeitando as exigências da escola.
Texto adaptado especialmente para esta prova.
Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/arq-idvol_28_1391209402.pdf.
Qual das seguintes alternativas apresenta uma frase cujo período é simples?
Essa prática pedagógica em nada contribui para o aspecto cognitivo do aluno.
Não se pede um professor que seja mero transmissor de informações, ou que aprende no ambiente acadêmico o que vai ser ensinado aos alunos.
Conhecer o aluno faz parte do papel desempenhado pelo professor pelo fato de que ele necessita saber o que ensinar.
Ele tem a tarefa importante de formar cidadãos e de desenvolver neles a capacidade crítica da realidade.
Professor precisa também sentir-se motivado a caminhar frente às exigências da sociedade.