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Após uma aula de produção textual sobre a escrita do...
Após uma aula de produção textual sobre a escrita do cotidiano, a professora recebe todos os textos da turma do 3º ano satisfeita com o resultado obtido. Em seu tempo de planejamento, inicia o processo de correção dos escritos, buscando elencar novas possibilidades para os alunos e desejando não cercear a criatividade. Ao ler o trecho de um aluno, observa algo importante de ser sugerido:
Ontem vi na televisão um filme. O filme era legal. Comi uma janta boa. Macarrão com carne. Salada não quis. Sobremesa era fruta. Maçã. Tomei banho. Tava quente a água. Dever de casa. Sono. Fui dormir.
Nesse sentido, o fator principal que a criança precisa reformular em sua escrita consiste em:
A
utilizar elementos referenciais da linguagem que produzam maior sentido à produção textual
B
aperfeiçoar a organização temporal dos acontecimentos que serão relatados na história
C
inserir elementos coesivos que produzam dinâmica e sentido ao texto
D
descrever com precisão as situações que aconteceram no seu dia a dia