Na frase “Ele rompia com um passado na medida em que criava...

Leia o texto a seguir e responda à questões de 3 a 6.

PASSADO & PRESENTE

1. ___Os franceses desprezavam os gregos. Os gregos desprezavam os italianos. Os italianos
2. desprezavam os egípcios, os egípcios desprezavam todo mundo e todo mundo despreza os judeus. A
3. frase é de Roger Peyrefitte, descrevendo o ambiente da Universidade do Cairo por ocasião de uma das
4. crises que envolviam o nacionalismo árabe.
5. ___Pinço a frase e medito sobre ela. Infelizmente, sempre foi assim, não apenas em relação à
6. nacionalidade de cada um, mas também em relação ao sexo, religião, faixa etária, preferências literárias,
7. musicais e fisiológicas. O desprezo pela opinião do outro e mais do que pela opinião, pela condição do
8. outro, acompanha a trajetória do homem pela história.
9. ___Fala-se na juventude, espera-se dela um comportamento melhor, ela própria se acredita o estágio
10. mais bacana da evolução do homem na face da Terra. Mas os jovens se formam e informam através do
11. desprezo e desse modo repetem e agravam o incrível carrossel de burrice e violência que acompanha a
12. humanidade desde que o primeiro macaco descobriu que, com o osso do seu inimigo, podia matar os
13. inimigos. Foi assim que o macaco deu o salto na escala zoológica e se tornou antropoide, mais tarde,
14. homem.
15. ___No caso daqueles que se acreditam na vanguarda da história, eles apenas mudam o objeto do
16. desprezo, a gíria, o visual, mas continuam a repetir a mesma tolice das gerações anteriores, dividindo
17. primariamente o bem do mal, o vermelho do preto, o sim do não. Outro dia, reli as cartas que Mário de
18. Andrade insistia em mandar a seus admiradores. Ele rompia com um passado na medida em que criava
19. um novo passado. A condição de jovem acaba se limitando a uma veste, a códigos que já nascem velhos.
20. ___É bobagem negar o passado que nada mais é do que a sucessão fluida de presentes.

CONY, Carlos Heitor. Passado & presente. Folha de S. Paulo. 15 out. 2006. p. A2.