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Quanto ao emprego dos verbos na constituição do predicado...
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Q2235892
Teclas de Atalhos
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É mesmo importante saber fazer contas?
1 Você tem facilidade com números?
2 Antes de fechar esta página, horrorizado com a ideia de ler voluntariamente sobre matemática, espere.
3 Para a maioria de nós, a matemática básica é algo que usamos o dia todo com sucesso, seja em casa ou no trabalho.
4 Decisões com base em cálculos nos ajudam a cuidar de contas bancárias, avaliar itens no supermercado, fazer estimativas e
5 apontar erros. Confiamos em nosso senso numérico quando decoramos um quarto, assamos um bolo, saímos para comer ou
6 vamos a uma loja. Cada uma dessas tarefas requer numeracia: a habilidade de entender e trabalhar com números no dia a
7 dia.
8 "O que precisamos na rotina é de uma matemática muito simples", diz Mike Ellicock, diretor-executivo da instituição
9 britânica National Numeracy. "Mas também precisamos de uma compreensão conceitual aplicada a situações complexas".
10 Essa compreensão se aplica a uma ampla gama de informações matemáticas que podem ser intrincadas, abstratas ou
11 incorporadas a contextos desconhecidos.
12 Por exemplo, pode ser necessário calcular o custo de comprar versus o de alugar um carro; usar milhas ou dinheiro para
13 comprar uma passagem de avião ou como ajustar uma receita para alimentar seis pessoas em vez de quatro. Frações,
14 porcentagens, aproximações, compreensão espacial, taxas de variação, gráficos e aritmética básica são parte do sentido
15 numérico, mas a numeracia não é igual à matemática de sala de aula - nem é o mesmo que resolver cálculos complexos.
16 Na verdade, a numeracia é a forma como interpretamos e aplicamos o conhecimento matemático ao mundo ao nosso redor.
Fonte: Adrienne Bernhard. BBC. https://www.bbc.com/portuguese/vert-cap-45304168 Acesso em 01/09/2018.
Quanto ao emprego dos verbos na constituição do predicado verbal, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: “Você tem facilidade com números?” (l.1); Essa compreensão se aplica a uma ampla gama de informações matemáticas...” (l.10); "Mas também precisamos de uma compreensão conceitual...” (l.9).
A
Intransitivo; transitivo direto e indireto; transitivo direto.
B
Transitivo indireto; transitivo indireto; transitivo direto e indireto.
C
Transitivo direto; transitivo direto e indireto; transitivo indireto.
D
Transitivo direto; intransitivo; transitivo indireto.