Os memes são um gênero digital cada vez mais presente na vida das pessoas que utilizam as redes sociais como forma de interação. Durante a pandemia de Covid 19, em que o ensino remoto se tornou realidade em nossas instituições, professores de língua materna traçaram diversas estratégias para lidar com a nova realidade e, sem dúvida, a presença dos memes em grupos de WhatsApp, Instagram e Facebook transformou-se em uma excelente oportunidade de pensar práticas de leitura e escrita. Em sala de aula, o meme pode funcionar como:
Um elemento dispersante, já que nesses gêneros não cabem uma quantidade suficiente de texto, que possa levar o aluno a praticar a leitura de modo satisfatório.
Um instrumento de letramento, pois o aluno irá reconhecer no meme outros textos, outras imagens já vistas e, a partir desse processo, cria novas possibilidades de significação.
Um instrumento pedagógico de ensino, pois os memes só podem ser lidos no espaço escolar, local apropriado para leitura e melhora do repertório sócio-cultural do aluno.
Material de reflexão sobre variação linguística, uma vez que os memes obrigatoriamente apresentam textos que mostram variantes desprestigiadas socialmente.
Um meio facilitador do conhecimento de notícias e acontecimentos atuais, pois um dos aspectos interessantes do meme é o informativo e jornalístico.