Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.Seu olhar melhora o meuPor Ivonete DezinhoApós dois meses do início do ano letivo, escrevo este texto rodeada de papéis espalhadossobre a mesa: planilhas, tabelas, gráficos, relatórios, resultado da avaliação diagnóstica e demuitas dúvidas. Como planejar os próximos passos?O primeiro passo é retomar suas anotações. No meu caso, vi como as dinâmicasde acolhimento e diagnóstico me permitiram conhecer melhor os alunos, coletar informaçõespessoais, conhecer suas preferências, sonhos e expectativas. Com isso em mãos, tracei um perfilde cada turma.Ao tabular as informações das avaliações iniciais e levantar os conteúdos que meus alunosdo 8º e 9º ano dominavam e suas respectivas dificuldades, confesso que fiquei bem preocupada.Os dados obtidos só evidenciaram como o ensino remoto aumentou as dificuldades emMatemática.Questionei-me se seria possível trabalhar as habilidades, determinadas pela BaseNacional Comum Curricular (BNCC), para cada ano ou se deveria começar por aquelas queestavam previstas nos anos que cursaram de forma não presencial. A minha impressão é que asnoções básicas de álgebra, geometria, estatística e probabilidade, os conjuntos numéricos e asoperações precisavam ser retomados.Foi nesse momento de reflexão que me lembrei da semana pedagógica, que aconteceuna última quinzena de fevereiro em minha escola, com o tema “Seu olhar melhora o meu”. Naépoca, refletimos sobre a pergunta qual olhar precisamos ter para nossos estudantes no ano2022? A maioria disse “olhar de acolhimento, de escuta, de sensibilidade, de respeito, deempatia, de paciência.”Sempre tivemos um olhar especial para os alunos. Neste ano, em especial, ele devecontemplar não apenas o cognitivo da turma, mas também aspectos emocionais.Por isso, devemos pisar no freio, respirar e dar espaço para saber como nossos alunosestão depois de longo período de pandemia, no qual muitos perderam entes queridos ou nãotiveram acesso ___ internet para acessar as aulas. O acolhimento, a escuta, o respeito, a empatiae a paciência são necessários para que o processo de ensino aconteça. Assim, aos poucos, ashabilidades essenciais de cada componente serão desenvolvidas.Temos uma grande preocupação de dar conta de todos os conteúdos previstos, cumprirementas curriculares, planejamentos, desenvolver habilidades essenciais. Somos cobrados porisso. No entanto, acredito que este ano o nosso olhar deve ser aquele que transmite acolhimentoe respeito ___ questões emocionais, sem deixar de lado uma atenção cuidadosa comasaprendizagens em defasagem.Na minha escola discutimos como nosso olhar pode ajudar o do outro se enfrentarmos osproblemas atuais com uma nova perspectiva coletiva e interdisciplinar. Não significa ignorar asdificuldades, mas garantir que os alunos se expressem de forma oral, escrita e artística. Cabe___ nós, professores, planejar ações conjuntas.Através do nosso olhar, enxergamos quais são as dificuldades socioemocionais ecognitivas dos nossos estudantes. A partir delas, podemos planejar intervenções e encontrar,em parceria com os demais professores e a gestão escolar, caminhos para recompor asaprendizagens.Por aqui, sigo nessa perspectiva. Trabalho as habilidades determinadas para cada ano ereviso conteúdos anteriores quando percebo dificuldades dos alunos.Existe muito significado no ato de recomeçar, pois nunca partimos do zero. A beleza doprocesso está exatamente na metamorfose, em acreditar que o melhor ainda está por vir. Porisso, não tenha medo de tentar algo novo. Ele é um sentimento muito pequeno diante de todasas possibilidades que podemos proporcionar aos nossos estudantes. Sigamos com mais coragem,força e com a certeza de que a cada amanhecer teremos uma oportunidade do recomeço.(Disponível em: Revista Nova Escola – 03/05/2022 – https://novaescola.org.br/ – texto adaptado especialmente para esta prova). Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:I. Trata-se de um texto que pode ser compreendido como relato de experiência.II. Nas linhas 45 e 46, a autora faz uso de trecho injuntivo, sem, contudo, conclamar o leitor a executar algo.III. Não se pode afirmar que o leitor implícito do texto é um professor.Quais estão corretas?

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas ...

Q2407224

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. Trata-se de um texto que pode ser compreendido como relato de experiência.

II. Nas linhas 45 e 46, a autora faz uso de trecho injuntivo, sem, contudo, conclamar o leitor a executar algo.

III. Não se pode afirmar que o leitor implícito do texto é um professor.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.