Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Caso na frase retirada do texto “a perspectiva da...
1
Q2750723
Teclas de Atalhos
Compartilhar
Fragmento 3 –
- Quais as várias formas de entender os acertos e as crises da escola assim como da
- educação formal?
- A crise da escola se deve a ela não ser universal (nem todos estão nela)? De que não há
- condições de trabalho para alunos e professores? Ou a crise é evidenciada pelo fato de que
- não se está aprendendo adequadamente ou sobre sua falta de sentido? Qual é a dimensão
- de educação que se está desenvolvendo na escola? A quem servem as relações que se
- estabelecem na escola? O que a escola vem fazendo pela tecnologia, para que ela se torne
- humana e com sentido social?
- Embora possa parecer que as frases acima são de efeito meramente lógico, elas parecem
- importantes como forma de mudar o rumo da conversa: a pergunta a ser feita não é “o que
- as modernas tecnologias podem fazer pela escola, mas o que a escola pode fazer para educar
- as tecnologias? Ou o que a escola pode fazer pelas redes sociais?”
- A perspectiva da vigilância e as fake news criadas nas redes sociais vão trazer uma
- dimensão assustadora à inocência e ao descuido com que todos nós nos debruçamos sobre
- o uso das TICs em nossas casas e escolas. Esse é um dos efeitos da escola como rede. Rede
- como ‘prisão’, como enredamento para um mundo questionável. Tudo vai acontecendo sem
- percebermos os imensos e refinados dados que estamos entregando para o uso de um
- controle que cria um novo e difuso Estado transnacional de controle assentido. É uma
- pandemia envenenadora com que o vírus da abertura de todos os dados íntimos são
- entregues irresponsavelmente a um grande irmão que se estende em rede e que não
- respeita ‘paredes’.
- De outro lado, a função da escola como ‘parede’ esconde um mundo de desafios, de
- criatividade, de percepção de novas realidades as quais o jovem e a criança têm que
- conhecer. Mas, como parede, precisa se abrir a outras realidades tais como os desafios do
- mundo digital, da inteligência artificial, das questões do alongamento da vida e dos inventos
- genômicos, e das novas formas de energias. Só que a parede se quebra, ou se torna
- transparente, quando a partir do seu abrigo vemos as causas dos problemas do mundo
- concreto, e não apenas do mundo virtual. A protetora parede da escola se complementa
- com as redes sociais e de aprendizagem coletiva no sentido de enfrentar a realidade da
- economia, da distribuição das riquezas, das questões da destruição ambiental, das
- delicadezas das relações humanas, da fome, das guerras, assim como do futuro de toda a
- humanidade.
Caso na frase retirada do texto “a perspectiva da vigilância e as fake news criadas nas redes sociais vão trazer uma dimensão assustadora à inocência e ao descuido com que todos nós nos debruçamos sobre o uso das TICs em nossas casas e escolas”, suprimíssemos a expressão ‘e as fake news’ e trocássemos ‘nós’ por ‘os seres humanos’, deveriam ocorrer as seguintes alterações:
I. O vocábulo ‘criadas’ deveria passar para o singular.
II. O verbo ‘ir’ deveria ser flexionado na terceira pessoal do plural do presente do indicativo.
III. O verbo ‘debruçar’, por ser pronominal, obrigatoriamente, ao se ajustar às trocas propostas, também teria o pronome ‘nos’ alterado para a terceira pessoa.
IV. O pronome ‘nossas’, visando adequação ao referente, também sofreria alteração.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e II.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I, II e III.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III e IV.