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Segundo Ingedore Koch, “recursos de coesão textual são...
Instrução: Para responder às questões de números 36 a 40, consulte o texto abaixo quando necessário.
Desafios de quem está no começo da carreira
- Patrícia explica que pesquisas sobre o início docente definem esse momento como um
- período de sobrevivência e descoberta. “Ao sair da faculdade, __ um impacto inicial com o
- enfrentamento de situações novas e desconhecidas, chamado de choque de realidade. Quando
- se depara com a complexidade da situação real de trabalho, o profissional percebe a distância
- entre o que era idealizado na formação inicial e a realidade da docência”, analisa.
- Caso não se sinta preparado para enfrentar essa situação, o novo professor pode
- apresentar insegurança e falta de autoconfiança, o que prejudica o trabalho com os alunos. Por
- mais que docentes experientes também possam ter desafios, os professores iniciantes “estão
- mais vulneráveis __ complexidade das exigências da vida escolar”, observa a pesquisadora.
- Eliane de Siqueira, integrante do Time de Formadores da NOVA ESCOLA, que iniciou a
- carreira docente nos anos 1990 em aulas para os Anos Finais do Ensino Fundamental, lembra que
- ___________ pânico ao entrar em uma sala de aula pela primeira vez. “A mediação e o
- ___________, especialmente com estudantes mais velhos, são assustadores porque dependem
- de diversos fatores, como o equilíbrio emocional [do professor]”, aponta a formadora, que
- também atua na Secretaria de Educação de Guarulhos (SP).
- “___ professores que chegam a uma escola e muitas vezes não sabem como planejar uma
- aula. Em alguns casos, eles até conseguem listar o que vão ensinar, mas não fazem um
- planejamento que tem como foco a aprendizagem da criança”, diz Eliane. Para ela, é importante
- contextualizar roteiros e planejamentos de aula com a turma e promover um processo de ensino
- e aprendizagem efetivo. “A faculdade não ensina isso ao professor”, opina.
- A formadora acredita que os estágios deveriam contar com mais atividades práticas, pois
- apenas observar não ensina ao professor possibilidades para sanar dificuldades de aprendizagens.
- “[O professor] sai da faculdade com a cara e a coragem, vai brigar por atribuições de aula ou
- aprovações em concursos para só então começar a prática docente”, comenta. “Temos inúmeras
- teorias para falar sobre estrutura da Educação, legislação, recomposição de aprendizagens, entre
- outras. O desafio é conseguir colocar tudo em prática”.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo – Jonas Carvalho 16/02/2023 – texto adaptado especialmente para esta prova).
Segundo Ingedore Koch, “recursos de coesão textual são elementos da língua que têm por função precípua estabelecer relações textuais”. Nesse sentido, analise as assertivas que seguem a respeito de determinados vocábulos do texto:
I. Na linha 10, a palavra “que” tem como função retomar uma informação que a antecede; observa-se, portanto, uma catáfora.
II. Na linha 18, o pronome pessoal “ela” é exemplo de referência pessoal anafórica.
III. O pronome “tudo” (l. 26) remete à sequência citada do texto, sendo, pois, um elemento catafórico.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.