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Levando-se em conta o trecho “Outra categoria é o autismo...
Leia o texto que segue e responda às questões de 01 a 10.
Entenda as diferentes nuances do transtorno do espectro autista
01 O transtorno do espectro autista (TEA) reúne diferentes condições marcadas por alterações no
02 desenvolvimento neurológico relacionadas a dificuldades de relacionamento social.
03 De acordo com o Ministério da Saúde, os sinais de impactos no neurodesenvolvimento da criança
04 podem ser percebidos nos primeiros meses de vida, com o diagnóstico estabelecido por volta dos 2 a 3 anos
05 de idade. Além disso, a prevalência do distúrbio é maior entre indivíduos do sexo masculino.
06 O nome de “espectro” é utilizado para englobar situações e apresentações muito diferentes da
07 condição, que vão de níveis leves a graves. Entre os sinais estão dificuldade de comunicação por deficiência
08 no domínio da linguagem e no uso da imaginação para lidar com jogos simbólicos, dificuldade de socialização
09 e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.
10 Especialistas em saúde mental e infantil alertam que a identificação de atrasos no desenvolvimento
11 bem como o diagnóstico oportuno permitem a realização de intervenções comportamentais e apoio
12 educacional de maneira precoce, levando a melhorias na qualidade de vida a longo prazo.
13 As causas do transtorno do espectro autista ainda permanecem desconhecidas. Evidências científicas
14 apontam que não há uma causa única, mas uma interação de fatores genéticos e ambientais. O assunto foi
15 amplamente discutido por especialistas de diferentes áreas no programa CNN Sinais Vitais, apresentado pelo
16 cardiologista Roberto Kalil.
17 As manifestações clínicas permitem a classificação do TEA em diferentes categorias.
18 O chamado “autismo clássico” conta com graus de comprometimento que variam entre as pessoas.
19 De maneira geral, os indivíduos tendem a se voltar para si mesmos, deixando de estabelecer contato visual
20 com as pessoas ou com o ambiente. Embora consigam falar, podem não utilizar a fala como ferramenta de
21 comunicação.
22 Nessa forma de autismo, as pessoas podem entender enunciados simples, mas apresentam
23 dificuldades para compreensão. Por se apegarem ao sentido literal das palavras, não compreendem
24 metáforas e nem contextos de duplo sentido.
25 Nas formas mais graves do autismo clássico, há uma ausência completa de qualquer contato
26 interpessoal. Em geral, são crianças isoladas, que não aprendem a falar, não olham para as outras pessoas
27 nos olhos, não retribuem sorrisos e repetem movimentos.
28 Outra categoria é o autismo de alto desempenho, chamado anteriormente de síndrome de Asperger.
29 Os indivíduos apresentam dificuldades semelhantes às outras formas de autismo, mas numa medida bem
30 reduzida.
31 Apesar das dificuldades para interagir socialmente, compreender e expressar emoções, as pessoas
32 com a forma mais leve de autismo conseguem se expressar verbalmente e desempenhar papeis que
33 requerem concentração, especialmente pelo foco exagerado em um assunto específico, característica comum
34 associada a esse espectro.
35 Há ainda o “distúrbio global do desenvolvimento sem outra especificação”, que inclui indivíduos
36 considerados dentro do espectro do autismo, com dificuldade de comunicação e de interação social, mas com
37 sintomas insuficientes para inclusão em outras categorias do transtorno.
38 O acolhimento e cuidado de necessidades específicas de pessoas com transtornos do espectro autista
39 permitem a melhora no aprendizado e na qualidade de vida.
40 O atendimento inicial pode ser realizado em Unidades Básicas de Saúde (UBSs). Os profissionais de
41 saúde podem avaliar e, se preciso, encaminhar o tratamento para ambulatórios e centros especializados, de
42 acordo com as necessidades específicas de cada caso.
43 O Sistema Único de Saúde (SUS) conta com 274 centros especializados em reabilitação e 47 oficinas
44 ortopédicas em todos os estados e no Distrito Federal, além de 237 serviços de reabilitação com uma única
45 modalidade.
46 O site Mapa da Saúde Mental permite a consulta de locais que oferecem atendimento psicológico
47 gratuito, voluntário ou com preços acessíveis no país.
Rocha, Lucas. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/entenda-as-diferentes-nuances-do-transtorno-do-espectro-autista/. Acesso em 31 de agosto de 2022 (com supressões).
Levando-se em conta o trecho “Outra categoria é o autismo de alto desempenho, chamado anteriormente de síndrome de Asperger. Os indivíduos apresentam dificuldades semelhantes às outras formas de autismo, mas numa medida bem reduzida” (linhas 28 a 30), julgue os itens abaixo:
I. A expressão 'autismo de alto desempenho' e 'síndrome de Asperger' estão em uma relação de sinonímia perfeita;
II. O uso do acento grave no trecho se justifica porque o vocábulo 'dificuldades' exige a preposição 'a' e a expressão 'outras formas' aceita a anteposição do artigo feminino 'a';
III. A vírgula antes da conjunção 'mas' pode ser retirada sem prejuízo para a correção gramatical do trecho.
Marque a opção CORRETA:
A
Somente o item I está correto.
B
Somente o item II está correto.
C
Somente o item III está correto.
D
Todos os itens estão corretos.
E
Todos os itens estão incorretos.