Para responder às questões 01 a 15, leia o texto abaixo.Kafka e os estudos Fui uma aluna, digamos, razoável. Tirava notasboas, passava quase sempre por média, mas eradesinteressada. Estudava o suficiente para passar deano, mas não aprendia de verdade. Assim quealcançava as notas que me aprovariam, tudo o que euhavia decorado evaporava da minha cabeça. Nãotenho orgulho nenhum em contar isso, me arrependobastante de não ter prestado atenção pra valer nasaulas e de não saber mais sobre história, em especial.Mas foi assim. E só fui compreender as razões dessemeu desligamento ao ler Carta ao pai, de Franz Kafka. Nessa carta, ele a certa altura admite queestudou, mas não aprendeu nada, apesar de ter umamemória mediana e uma capacidade de compreensãoque não era das piores. Considerava lastimável o quehavia lhe ficado em termos de conhecimento. Dissemais ainda, e nisso exagerou: que seus anos na escolahaviam sido um desperdício de tempo e dinheiro. Estudar nunca é um desperdício, mas quando liessa confissão audaciosa eu quis saber mais. O queaconteceu, afinal? A justificativa: ele sempre teve umapreocupação profunda com a afirmação espiritual dasua existência, a tal ponto que todo o resto lhe eraindiferente. Há em “afirmação espiritual da existência”solenidade demais para descrever a menina que fui,mas era mais ou menos desse jeito que a coisa sedava. O que eu queria aprender de verdade nãopassava nem perto do quadro-negro. O que meinteressava — e interessa até hoje — eram as relaçõeshumanas, e tudo de mágico e de trágico que elasrepresentam numa vida. Entre os 7 e os 17 anos, eu tinha urgência emestudar o caminho mais curto para ser amada. Aescola era como um pais estrangeiro. Pela primeiravez eu não estava em casa, nem em segurança. Tinhaque aprender como fazer amizades e mantê-las, comodemonstrar emoções sem me fragilizar, comoenfrentar agressões sem cair em prantos, comoexplicar minhas ideias sem me contradizer, como serfranca e ao mesmo tempo não ofender os colegas, enisso gastei infindáveis manhãs e tardes prestandoatenção em mim e nos outros — pouco nas lições. Havia um pátio, havia um bar, havia UM Porãofechado, havia os banheiros e a Biblioteca, e tudo eradesafiador. Eu tinha que descobrir em mim a coragempara quebrar certas regras, fumar escondido, namorar.Ficava muito atenta às diferenças entre sabedoria ehierarquia: não era possível que os professoresestivessem sempre certos e os alunos, errados. E asmatérias me pareciam tão inúteis... Matemática,química e física me eram desnecessárias, eu queriasaber sobre teatro, música, filosofia, psicologiapaixão, eu queria entender o que me fazia ficarzangada ou em êxtase, eu queria aprender mais sobremelancolia, desespero, solidão, eu tinha especialatração pelas guerras familiares e pelas mentiras quesustentam a sociedade, eu queria ter conhecimentosobre ironia, ter domínio sobre o pensamento,entender por que alguns gostavam de mim e outros meesnobavam, lutar contra o que me angustiava. Inocente, queria saber como se fazia para tercertezas. Eu, que tirava nota máxima em bomcomportamento, precisava urgentemente que meexplicassem o que fazer com o resto de mim, comaquilo que eu não usufruia, a parte errada do meu ser. “Afirmação espiritual da existência”. Da escola saífaz tempo, mas nunca parei de me estudar. E Kafka,quem diria, acabou sendo um bom professor.Autora: Martha Medeiros (adaptado). Considere o vocábulo hierarquia (l.49) e analise as assertivas que seguem:I. O vocábulo possui oito fonemas.II. O vocábulo possui dois dígrafos.III. O vocábulo possui um encontro consonantal perfeito.Está(ão) CORRETA(S):

Considere o vocábulo hierarquia (l.49) e analise as...

Q3973297

Língua Portuguesa Fonologia

Ano: 2025

Banca: Legalle Concursos

Prova: Legalle Concursos - SAMAE Caxias do Sul - Analista de Sistemas - 2025

Para responder às questões 01 a 15, leia o texto abaixo.

Kafka e os estudos

Fui uma aluna, digamos, razoável. Tirava notas
boas, passava quase sempre por média, mas era
desinteressada. Estudava o suficiente para passar de
ano, mas não aprendia de verdade. Assim que
alcançava as notas que me aprovariam, tudo o que eu
havia decorado evaporava da minha cabeça. Não
tenho orgulho nenhum em contar isso, me arrependo
bastante de não ter prestado atenção pra valer nas
aulas e de não saber mais sobre história, em especial.
Mas foi assim. E só fui compreender as razões desse
meu desligamento ao ler Carta ao pai, de Franz Kafka.
Nessa carta, ele a certa altura admite que
estudou, mas não aprendeu nada, apesar de ter uma
memória mediana e uma capacidade de compreensão
que não era das piores. Considerava lastimável o que
havia lhe ficado em termos de conhecimento. Disse
mais ainda, e nisso exagerou: que seus anos na escola
haviam sido um desperdício de tempo e dinheiro.
Estudar nunca é um desperdício, mas quando li
essa confissão audaciosa eu quis saber mais. O que
aconteceu, afinal? A justificativa: ele sempre teve uma
preocupação profunda com a afirmação espiritual da
sua existência, a tal ponto que todo o resto lhe era
indiferente.
Há em “afirmação espiritual da existência”
solenidade demais para descrever a menina que fui,
mas era mais ou menos desse jeito que a coisa se
dava. O que eu queria aprender de verdade não
passava nem perto do quadro-negro. O que me
interessava — e interessa até hoje — eram as relações
humanas, e tudo de mágico e de trágico que elas
representam numa vida.
Entre os 7 e os 17 anos, eu tinha urgência em
estudar o caminho mais curto para ser amada. A
escola era como um pais estrangeiro. Pela primeira
vez eu não estava em casa, nem em segurança. Tinha
que aprender como fazer amizades e mantê-las, como
demonstrar emoções sem me fragilizar, como
enfrentar agressões sem cair em prantos, como
explicar minhas ideias sem me contradizer, como ser
franca e ao mesmo tempo não ofender os colegas, e
nisso gastei infindáveis manhãs e tardes prestando
atenção em mim e nos outros — pouco nas lições.
Havia um pátio, havia um bar, havia UM Porão
fechado, havia os banheiros e a Biblioteca, e tudo era
desafiador. Eu tinha que descobrir em mim a coragem
para quebrar certas regras, fumar escondido, namorar.
Ficava muito atenta às diferenças entre sabedoria e
hierarquia: não era possível que os professores
estivessem sempre certos e os alunos, errados. E as
matérias me pareciam tão inúteis... Matemática,
química e física me eram desnecessárias, eu queria
saber sobre teatro, música, filosofia, psicologia
paixão, eu queria entender o que me fazia ficar
zangada ou em êxtase, eu queria aprender mais sobre
melancolia, desespero, solidão, eu tinha especial
atração pelas guerras familiares e pelas mentiras que
sustentam a sociedade, eu queria ter conhecimento
sobre ironia, ter domínio sobre o pensamento,
entender por que alguns gostavam de mim e outros me
esnobavam, lutar contra o que me angustiava.
Inocente, queria saber como se fazia para ter
certezas. Eu, que tirava nota máxima em bom
comportamento, precisava urgentemente que me
explicassem o que fazer com o resto de mim, com
aquilo que eu não usufruia, a parte errada do meu ser.
“Afirmação espiritual da existência”. Da escola saí
faz tempo, mas nunca parei de me estudar. E Kafka,
quem diria, acabou sendo um bom professor.

Autora: Martha Medeiros (adaptado).

Considere o vocábulo hierarquia (l.49) e analise as assertivas que seguem:

I. O vocábulo possui oito fonemas.

II. O vocábulo possui dois dígrafos.

III. O vocábulo possui um encontro consonantal perfeito.

Está(ão) CORRETA(S):

Apenas a assertiva I.

Apenas as assertivas II e III.

Apenas a assertiva II.

Apenas as assertivas I e III.

Apenas as assertivas I e II.

Comentários Marcadores Anotações (0) Estatísticas Reportar erro