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Texto 1
Leia o texto abaixo para responder as questões 21 a 24.
A dificuldade que os alunos enfrentam não está no ato de narrar, descrever ou dissertar, mas no fato de que isso deve ser expresso pela escrita. No uso da língua oral, o falante tem o apoio da situação, isto é, tem a presença do interlocutor e todas as informações relativas à situação (como, por exemplo, o tempo e o lugar da enunciação). No uso da língua escrita, apenas o texto é apresentado ao leitor, sendo que o autor tem que suprir a falta dos demais dados necessários à compreensão do texto, o que demanda um aprendizado específico. (…)
O erro gramatical não surge necessariamente da má assimilação do tópico gramatical. O que acontece, cremos, é que a dificuldade em expressar certos pensamentos ou a dificuldade em criar um texto manifesta-se naquilo que não foi bem assimilado e que foi aprendido fora da prática de redação: concordância, regência, pontuação, uso dos tempos verbais etc. Dizendo de outra maneira: os alunos não estão acostumados a uma reflexão linguística no ato de produzir seus textos. É por isso que julgamos que se deva retornar aos textos escritos e reestudá-los nos pontos falhos. Seria uma reflexão sobre as falhas, não se voltando à gramática pura, mas, sim, ao funcionamento da língua na produção de textos.
BASTOS, Lúcia Kopschitz Xavier e BASTOS, Maria Augusta Bastos de Mattos. A Produção Escrita e a Gramática, São Paulo: ed. Martins Fontes, 2008, p.1 e 3.
Assinale a alternativa correta em relação ao tipo e ao gênero do Texto 1 estudado.
Trata-se de texto narrativo que aborda ações em sala de aula que apontam dificuldades de comunicação.
O texto deve ser classificado como dissertativo-argumentativo, uma vez que, além de fazer reflexão sobre as dificuldades de aprendizagem na escrita, traz um ponto de vista a ser defendido.
Trata-se de texto descritivo, que narra o dia a dia dos professores e as dificuldades na produção de textos por parte dos alunos.
O texto deve ser classificado como resenha literária, já que reflete sobre a escrita e aborda um ponto de vista.
O texto é uma descrição minuciosa dos problemas enfrentados pelos professores, por isso pertence ao tipo injuntivo.